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一種便于漢語言學習的背包的制作方法

文檔序號:11026288閱讀:545來源:國知局
一種便于漢語言學習的背包的制造方法與工藝

本實用新型涉及漢語言學習技術領域,具體涉及一種便于漢語言學習的背包。



背景技術:

隨著社會生活的信息化和經濟的全球化,越來越多的外國人到中國旅游、學習和生活,漢語的重要性日益突出,漢語作為最重要的信息載體之一,已成為人類生活各個領域中使用較為廣泛的語言,許多國家在基礎教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把漢語學習作為教育的重要組成部分,并將其擺在突出的地位,隨著中國逐漸走進國際化,使用漢語的范圍也越來越廣,現在日常的生活中許多地方都用的到漢語。生活中存在很多空閑的時間可以用來看書學習,如行車途中,候車室中等,并且有人喜歡做筆記,有人喜歡將書本靠在別的地方看,這種環(huán)境下學習如果沒有桌子會帶來很大的不便。



技術實現要素:

本實用新型的目地是解決現有技術的不足而提供一種可以當作書桌,并且使用方便的背包。

本實用新型的技術方案如下:

一種便于漢語言學習的背包,包括背包主體及背帶,所述背包主體的正面設有活動板及固定板;所述固定板與背包主體連接,所述活動板與固定板的一側鉸接、另一側活動連接;所述背包主體上還設有支撐裝置,所述支撐裝置使用時使活動板和固定板保持110度~160度的夾角。

為了方便固定書本,所述活動板與固定板相對的一面設有固定帶,所述固定帶平行設有兩條,方向為從活動板與固定板鉸接的一側到活動連接的一側,所述固定帶用透明材料制成。

為了減輕背包的重量并且便于生產,所述活動板及固定板為塑料硬板。

為了使用時讓活動板和固定板保持一定的夾角,所述活動板與固定板活動連接的一側設有支撐桿,所述支撐桿設有兩個,所述支撐桿其中一端連接活動板的一角,另一端為自由端并且端部設有螺紋;所述背包主體對應活動板鉸接的一側底部固定設有連接件,所述連接件上設有與支撐桿的自由端相適配的螺孔,所述支撐桿為可收縮桿。

為了方便使用,所述活動板與固定板通過粘扣帶連接,所述固定板與背包主體一體設置。

為了需要時去掉活動板和固定板,所述固定板與背包主體活動連接。

進一步的,所述固定板與背包主體通過粘扣帶連接或者通過拉鏈連接。

本實用新型相對于現有技術具有以下優(yōu)點:

1、本實用新型進一步的提高了背包的實用性,背包的活動板可以在需要時打開當作背板,固定板則形成桌面,給一些特殊環(huán)境下的學習帶來了方便。

2、本實用新型的固定板和活動板可以拆卸,不用的時候可以減輕背包的總重,給使用帶來了方便。

3、本實用新型的支撐桿為可收縮的桿,使用時可以充分利用收縮性來調節(jié)活動板和固定板的夾角,讓使用者處于一個舒適的姿勢看書學習,結構簡單,方便實用。

4、本實用新型通過擴展背包的功能使其滿足充當書桌的需要,生產成本低,實用性強,便于推廣使用。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖。

具體實施方式

以下結合附圖,對本實用新型的一種便于漢語言學習的背包做進一步的詳細說明。

如圖1所示,本實用新型的一種便于漢語言學習的背包,包括背包主體1及背帶2,背包主體1的正面設有活動板3及固定板4,活動板3及固定板4生產時采用塑料硬板材質;固定板4與背包主體1一體設置或者活動連接,活動連接的方式有兩種,一種是通過拉鏈結構連接,另外一種是通過粘扣帶結構連接;活動板3與固定板4的一側鉸接、另一側活動連接;背包主體1上還設有支撐裝置,支撐裝置使用時能夠使活動板3和固定板4保持110度~160度的夾角。活動板3與固定板4相對的一面設有固定帶5,固定帶5平行設有兩條,方向為從活動板3與固定板4鉸接的一側到活動連接的一側并且固定帶5用透明材料制成?;顒影?與固定板4活動連接的一側設有支撐桿6,支撐桿6為可收縮的圓桿并且設有兩個,支撐桿6其中一端連接活動板3的一角,另一端為自由端并且端部設有螺紋;背包主體1對應活動板3鉸接的一側底部固定設有連接件7,連接件7上設有與支撐桿6的自由端相適配的螺孔?;顒影?與固定板4通過粘扣帶連接。

本實用新型使用時將活動板和固定板打開一定的角度當作書桌使用,并將兩個支撐桿的自由端插入連接件上的螺孔中固定活動板,還能夠利用支撐桿的可收縮性調節(jié)活動板與固定板的角度,方便使用。本實用新型還能根據計劃決定是否需要固定板和活動板,將固定板和活動板靈活的拆裝,實用性很強。

以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已,并不用以限制本實用新型,凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等,均應包含在本實用新型的保護范圍之內。

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