一種便于學(xué)生休息用的座椅的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種便于學(xué)生休息用的座椅，其結(jié)構(gòu)包括靠背、坐板和椅腿，坐板的四角端下部設(shè)置有椅腿，坐板的上端后部設(shè)置有靠背，其特征在于緊固旋鈕通過(guò)導(dǎo)軌上設(shè)置的軌孔與導(dǎo)軌穿接，緊固旋鈕的端部與靠背兩側(cè)上部螺紋連接；靠背右側(cè)設(shè)置的導(dǎo)軌下端與支撐板的上端鉸接，支撐板的前、后兩側(cè)中部設(shè)置有海綿墊層。本實(shí)用新型的一種便于學(xué)生休息用的座椅和現(xiàn)有技術(shù)相比，不僅能夠滿足學(xué)生坐的要求，還能夠滿足學(xué)生課間休息或是午休的要求，提供較為舒適的休息感覺(jué)，而且學(xué)生可以根據(jù)自身舒適度選擇背靠支撐板或是前傾頭靠支撐板進(jìn)行休息，有效提高下堂課的聽(tīng)講效率。
【專利說(shuō)明】—種便于學(xué)生休息用的座椅
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)用具，具體地說(shuō)是一種便于學(xué)生休息用的座椅。
【背景技術(shù)】
[0002]座椅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)必不可少的工具，但是現(xiàn)有的座椅功能較為單一，僅能滿足學(xué)生單純坐的要求。對(duì)于家遠(yuǎn)或是其它種種情況，中午需要留校的學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)在校午休，通常學(xué)生只能枕著胳膊趴在桌子上午休，午休效果非常不理想，容易導(dǎo)致學(xué)生下午聽(tīng)課效率不高等情況，而長(zhǎng)時(shí)間壓迫眼睛和胳膊，容易出現(xiàn)醒后視力模糊和胳膊酸痛的情況。而對(duì)于桌上書(shū)本或是學(xué)習(xí)用具較多的同學(xué)午休就更無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的不足，提供一種便于學(xué)生休息用的座椅。
[0004]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是按以下方式實(shí)現(xiàn)的，其結(jié)構(gòu)包括靠背、坐板和椅腿，坐板的四角端下部設(shè)置有椅腿，坐板的上端后部設(shè)置有靠背，其特征在于緊固旋鈕通過(guò)導(dǎo)軌上設(shè)置的軌孔與導(dǎo)軌穿接，緊固旋鈕的端部與靠背兩側(cè)上部螺紋連接；靠背右側(cè)設(shè)置的導(dǎo)軌下端與支撐板的上端鉸接，支撐板的前、后兩側(cè)中部設(shè)置有海綿墊層。
[0005]上述導(dǎo)軌的外側(cè)設(shè)置有刻度值。
[0006]上述導(dǎo)軌設(shè)置為弧形導(dǎo)軌。
[0007]上述支撐板底部與靠背左側(cè)的導(dǎo)軌下端設(shè)置有對(duì)應(yīng)的鎖扣。
[0008]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是:
[0009]本實(shí)用新型的一種便于學(xué)生休息用的座椅和現(xiàn)有技術(shù)相比，不僅能夠滿足學(xué)生坐的要求，還能夠滿足學(xué)生課間休息或是午休的要求，提供較為舒適的休息感覺(jué)，而且學(xué)生可以根據(jù)自身舒適度選擇背靠支撐板或是前傾頭靠支撐板進(jìn)行休息，有效提高下堂課的聽(tīng)講效率，而且本實(shí)用新型還具有設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于加工、使用方便等特點(diǎn)，因而，具有很好的使用價(jià)值。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1為一種便于學(xué)生休息用的座椅的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0011]圖2為圖1的右視圖；
[0012]圖3為學(xué)生前傾休息時(shí)座椅的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖4為圖3的右視圖；
[0014]圖5為學(xué)生背靠支撐板休息時(shí)座椅的右視圖；
[0015]圖6為導(dǎo)軌固定海綿墊層后的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]附圖中的標(biāo)記分別表示；
[0017]1、導(dǎo)軌；2、靠背；3、緊固旋鈕；4、鎖扣；5、支撐板；6、海綿墊層；7、坐板；8、椅腿；9、軌孔。
【具體實(shí)施方式】
[0018]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的一種便于學(xué)生休息用的座椅作以下詳細(xì)說(shuō)明。
[0019]如圖1-6所示，本實(shí)用新型的一種便于學(xué)生休息用的座椅其結(jié)構(gòu)包括靠背2、坐板7和椅腿8，坐板7的四角端下部設(shè)置有椅腿8，坐板7的上端后部設(shè)置有靠背2，其特征在于靠背2兩側(cè)上部設(shè)置的緊固旋鈕3通過(guò)導(dǎo)軌I上設(shè)置的軌孔9與導(dǎo)軌I進(jìn)行穿接，緊固旋鈕3的端部與靠背2兩側(cè)上部通過(guò)螺紋連接的方式固定；靠背2右側(cè)設(shè)置的導(dǎo)軌I下端與支撐板5的上端鉸接，支撐板5的前、后兩側(cè)中部設(shè)置有海綿墊層6，海綿墊層6可設(shè)置為中部底兩側(cè)高的形狀，為學(xué)生休息提供較為舒適的感覺(jué)。
[0020]導(dǎo)軌I的外側(cè)設(shè)置有刻度值，便于學(xué)生記錄舒適程度時(shí)導(dǎo)軌I的弧度值，下次根據(jù)此弧度值可直接調(diào)整成此弧度。
[0021]導(dǎo)軌I設(shè)置為弧形導(dǎo)軌，導(dǎo)軌I上的軌孔9也設(shè)置為弧形，導(dǎo)軌I與軌孔9的弧度相同。
[0022]支撐板5底部與靠背2左側(cè)的導(dǎo)軌I下端設(shè)置有對(duì)應(yīng)的鎖扣4。
[0023]使用時(shí)，根據(jù)學(xué)生是選擇背靠支撐板還是前傾頭靠支撐板休息的方式。如果是背靠支撐板的方式，即學(xué)生用后背或是用頸部靠在支撐板5的海綿墊層6上，首先調(diào)節(jié)靠背2兩側(cè)的緊固旋鈕3，使兩導(dǎo)軌I的前端較近距離的靠近靠背2，調(diào)節(jié)緊固旋鈕3兩側(cè)導(dǎo)軌I對(duì)應(yīng)相同的刻度值，然后將支撐板5底部和靠背2左側(cè)導(dǎo)軌I下端的鎖扣4固定，學(xué)生即可以較為舒適的用后背或是頸部靠在支撐板5的海綿墊層6上進(jìn)行休息；如果學(xué)生要前傾頭靠支撐板的方式，即學(xué)生用額頭或是前胸靠在支撐板5上，首先調(diào)節(jié)靠背2兩側(cè)的緊固旋鈕3，使兩導(dǎo)軌I的后端較近距離的靠近靠背2，調(diào)節(jié)緊固旋鈕3兩側(cè)導(dǎo)軌I對(duì)應(yīng)相同的刻度值，然后將支撐板5底部和靠背2左側(cè)導(dǎo)軌I下端的鎖扣4固定，學(xué)生即可以較為舒適的用額頭或是前胸靠在支撐板5的海綿墊層6上進(jìn)行休息。
[0024]本實(shí)用新型的一種便于學(xué)生休息用的座椅其加工制作非常簡(jiǎn)單方便，按照說(shuō)明書(shū)附圖所示即可加工。
[0025]除說(shuō)明書(shū)所述的技術(shù)特征外，均為本專業(yè)技術(shù)人員的已知技術(shù)。
【權(quán)利要求】
1.一種便于學(xué)生休息用的座椅，包括靠背、坐板和椅腿，坐板的四角端下部設(shè)置有椅腿，坐板的上端后部設(shè)置有靠背，其特征在于緊固旋鈕通過(guò)導(dǎo)軌上設(shè)置的軌孔與導(dǎo)軌穿接，緊固旋鈕的端部與靠背兩側(cè)上部螺紋連接；靠背右側(cè)設(shè)置的導(dǎo)軌下端與支撐板的上端鉸接，支撐板的前、后兩側(cè)中部設(shè)置有海綿墊層。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便于學(xué)生休息用的座椅，其特征在于導(dǎo)軌的外側(cè)設(shè)置有刻度值。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便于學(xué)生休息用的座椅，其特征在于導(dǎo)軌設(shè)置為弧形導(dǎo)軌。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便于學(xué)生休息用的座椅，其特征在于支撐板底部與靠背左側(cè)的導(dǎo)軌下端設(shè)置有對(duì)應(yīng)的鎖扣。
【文檔編號(hào)】A47B39/08GK203814904SQ201420232775
【公開(kāi)日】2014年9月10日 申請(qǐng)日期:2014年5月8日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月8日
【發(fā)明者】陳春瑩 申請(qǐng)人:陳春瑩