本實用新型涉及一種課桌，具體涉及一種可折疊課桌。

背景技術(shù)：

目前學(xué)校教室里一般都采用傳統(tǒng)的課桌，包括桌面、抽屜和桌腿，各部件相互之間固定連接，不僅搬運(yùn)不便，而且占地面積大，空間利用率低，不利于學(xué)生進(jìn)行課外活動。雖然現(xiàn)在市面上出現(xiàn)有不少折疊課桌，但是其結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜并且功能單一。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提供一種結(jié)構(gòu)簡單、并可作為畫板架使用的折疊課桌。

本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：

一種可折疊課桌，包括桌面板和支撐桌面板的桌架，所述桌架包括兩條桌腿、安裝在桌腿上端的上支撐架和安裝在桌腿下端的下支撐架，所述兩條桌腿均由可上下伸縮的伸縮桿構(gòu)成，伸縮桿的側(cè)壁設(shè)有緊固螺絲，所述上支撐架和下支撐架均鉸接在桌腿上，所述上支撐架與桌腿之間、下支撐架與桌腿之間均設(shè)有定位機(jī)構(gòu)。

在本實用新型中，所述上支撐架的上表面設(shè)有多個連接孔，所述桌面板的底部設(shè)有多個與連接孔對應(yīng)的彎鉤。

在本實用新型中，所述桌面板為鋁塑板。

在本實用新型中，所述上支撐架的底部設(shè)有多個掛接孔。

在本實用新型中，所述下支撐架內(nèi)設(shè)有重量塊。

本實用新型的有益效果是：本實用新型的的上、下支撐架均可以折疊，具有結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、占地面積小、空間利用率高等優(yōu)點(diǎn)；并且上或下支撐架可以桌腿為軸心轉(zhuǎn)動，使桌面與水平面形成夾角，可作為畫板架使用，功能多樣，以滿足教學(xué)的要求。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和實施方式對本實用新型進(jìn)一步說明：

圖1為本實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1的左視圖；

圖3為圖2的A部分放大圖；

圖4為作為畫板使用時的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為另一種實現(xiàn)作為畫板使用時的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為折疊后的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

參照圖1至圖6，本實施例所提供的一種可折疊課桌，包括桌面板1和支撐桌面板1的桌架，所述桌架包括兩條桌腿2、安裝在桌腿2上端的上支撐架3和安裝在桌腿2下端的下支撐架4，所述兩條桌腿2均由可上下伸縮的伸縮桿構(gòu)成，伸縮桿的側(cè)壁設(shè)有緊固螺絲5，兩條伸縮桿之間連接有加強(qiáng)筋，所述上支撐架3和下支撐架4均鉸接在桌腿2上，所述上支撐架3與桌腿2之間、下支撐架4與桌腿2之間均設(shè)有定位機(jī)構(gòu)6，所述定位機(jī)構(gòu)6為一角度調(diào)節(jié)器，角度調(diào)節(jié)器包括弧形滑槽和可在弧形滑槽內(nèi)滑動的定位螺栓。當(dāng)折疊成畫板使用時，既可以是上支撐架3彎折，也可以是下支撐架4彎折，具有多種實現(xiàn)方式。

作為優(yōu)選的實施方式，所述上支撐架3的上表面設(shè)有多個連接孔，所述桌面板1的底部設(shè)有多個與連接孔對應(yīng)的彎鉤7，桌面板1通過彎鉤7卡接在連接孔內(nèi)，便于拆卸。所述上支撐架3的底部設(shè)有多個掛接孔8，由金屬板或塑料制成的托架可掛在上述掛接孔8上。

進(jìn)一步，為了減輕整個課桌的重量，避免上下失衡，所述桌面板1為質(zhì)量較輕的鋁塑板制成。所述下支撐架4內(nèi)設(shè)有重量塊，該重量塊的存在使課桌上輕下重，不易倒。

以上所述僅為本實用新型的優(yōu)先實施方式，只要以基本相同手段實現(xiàn)本實用新型目的的技術(shù)方案都屬于本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。