一種可搬運學生課桌書架的制作方法
【技術(shù)領域】
[0001]本實用新型涉及書架領域，特別涉及一種可搬運學生課桌書架。
【背景技術(shù)】
[0002]高中生的學業(yè)任務十分繁重，尤其是高三學生，在高中生的書桌上會堆滿書本，由于過多的書本占用桌面空間會影響學習效率，另外，現(xiàn)有的書夾穩(wěn)定性不夠，容易滑動，且現(xiàn)有的學生書架結(jié)構(gòu)固定，不能伸縮，故需要設計一種可搬運學生課桌書架，書架的滑動板和主體板夾緊書本，十分穩(wěn)定，而且可以調(diào)節(jié)夾書量，十分方便，同時，高中會有頻繁的考試而要求學生將書本搬到宿舍或搬回家，由于高中生的書本太多，搬運過程會十分辛苦而且不安全，另外，由于高中生課桌桌面面積有限，經(jīng)常會發(fā)生學生打翻水杯而打濕書本的情況。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的發(fā)明目的在于克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種可搬運學生課桌書架。
[0004]為實現(xiàn)上述發(fā)明目的，本實用新型采用了如下技術(shù)方案:一種可搬運學生課桌書架，其特征在于:包括主體板，所述主體板一端的底部設置有滑輪，所述主體板靠近滑輪的一端固定有擋書板，所述主體板遠離滑輪的一端設置有滑動板和杯夾，所述滑動板通過滑動裝置與主體板連接，所述擋書板通過插入裝置連接儲物格，所述主體板上固定有滑輪，當考試占用教室而需要搬運書本時，可以方便、省力的搬運書本。
[0005]所述滑動裝置包括滑槽和滑桿，所述滑槽設置于主體板的底部，所述滑桿設置于滑動板底部，所述滑桿可以在滑槽內(nèi)滑動，從而使所述滑動板可以在所述主體板上滑動。
[0006]所述滑動板為2個以上，每個所述滑動板均連接擰緊結(jié)構(gòu)，所述擰緊結(jié)構(gòu)包括扳手和螺絲，所述螺絲的底部設置于主體板的滑槽內(nèi)，并可在滑槽內(nèi)滑動，轉(zhuǎn)動扳手，就可以擰緊或放松滑動板，書本放置于主體板上，擰緊扳手，讓滑動板固定在主體板上，可使書本夾緊，所述滑動板側(cè)面可以貼標簽，以便于分類對課本及學習資料進行分類存放。
[0007]所述滑槽為2個以上滑槽平行設置。
[0008]所述插入裝置包括插槽和插桿，所述插槽設置于儲物格一端，所述插桿設置于擋書板一端，所述插桿可以插進插槽內(nèi)，從而使所述儲物格固定連接擋書板。
[0009]所述杯夾為圓形結(jié)構(gòu)或方形結(jié)構(gòu)，可以固定水杯，喝水的杯子可以放置于杯夾上，防止被碰翻，另外，書本放置于主體板上而不是放在桌面上，可以避免書本被水打濕。
[0010]所述儲物格為方形中空結(jié)構(gòu)，所述儲物格可以遮擋所述滑輪，便于美觀。
[0011]所述儲物格側(cè)面設置有隔板和擋板，所述擋板的一端與儲物格翻轉(zhuǎn)連接，所述擋板使用時呈打開狀態(tài)，所述擋板上設置有計算器、時鐘和倒計時表，所述隔板可粘貼課程表、學習內(nèi)容等，不使用時，擋板可扣合在儲物格的一側(cè)，方便學生隨時使用各種輔助工具，合理安排學習。
[0012]所述主體板一側(cè)設置有旋桿，所述旋桿為2個以上，旋桿可縮放在主體板一側(cè)，早上晨讀時，可以把旋桿旋轉(zhuǎn)成90度，此時旋桿作為支撐架，可以固定書本，使書本呈現(xiàn)打開的狀態(tài)，方便學生可以一邊讀一邊手寫記憶。
[0013]本實用新型所達到的有益效果:本實用新型所述一種可搬運學生課桌書架通過滑輪的設置，可以在搬運書本時，將書夾轉(zhuǎn)變成運輸書本的工具，學生只需要像拖運行李箱一樣就可以輕松拖運很重的書本了，十分省力，而且不會有書本掉落而損壞書本的危險，另外本實用新型還可以適應多種情況使用，可變作其他運輸工具；所述一種可搬運學生課桌書架通過杯夾的設置，可以夾緊水杯，避免出現(xiàn)打翻水杯，弄濕書本的情況，同時在運送書本的時候此杯夾結(jié)構(gòu)可以作為提手，方便學生操作；所述一種可搬運學生課桌書架通過滑動板的設置，可以隨時調(diào)節(jié)夾書容量，使用簡單，方便靈活，節(jié)約桌面空間；所述一種可搬運學生課桌書架通過儲物格的設置，方便學生整理學習用具，提高學習效率，另外，該實用新型結(jié)構(gòu)簡單，方便大規(guī)模生產(chǎn)。
【附圖說明】
[0014]圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2為本實用新型主體板結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖3為本實用新型滑動板結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖4為本實用新型擰緊結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖5為本實用新型儲物格結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖6為本實用新型主體板橫截面剖視圖；
[0020]圖7為本實用新型擰緊結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)示意圖。
[0021]圖8為本實用新型工作旋桿結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0022]下面結(jié)合附圖對本實用新型作進一步描述。以下實施例僅用于更加清楚地說明本實用新型的技術(shù)方案，而不能以此來限制本實用新型的保護范圍。
[0023]如圖1至圖7所示，一種可搬運學生課桌書架，其特征在于:包括主體板1，所述主體板I 一端的底部設置有滑輪7，所述主體板I靠近滑輪7的一端固定有擋書板5，所述主體板I遠離滑輪7的一端設置有滑動板2和杯夾8，所述滑動板2通過滑動裝置與主體板I連接，所述擋書板5通過插入裝置連接儲物格3，所述滑動板2為4個，所述滑動板2均連接擰緊結(jié)構(gòu)10，所述擰緊結(jié)構(gòu)10包括扳手12和螺絲11，所述滑動裝置包括滑槽4和滑桿9，所述滑槽4設置于主體板I的底部，所述滑桿9設置于滑動板2底部，所述滑桿9可以在滑槽4內(nèi)滑動，從而使所述滑動板2可以在所述主體板I上滑動，所述滑槽4為3個滑槽平行設置，所述插入裝置包括插槽6和插桿13，所述插槽6設置于儲物格3 —端，所述插桿13設置于擋書板5 —端，所述插桿13可以插進插槽6內(nèi)，從而使所述儲物格3固定連接擋書板5，所述杯夾8為圓形結(jié)構(gòu)，可以固定水杯，所述儲物格3為方形中空結(jié)構(gòu)，所述儲物格3可以遮擋所述滑輪7，便于美觀，所述儲物格3側(cè)面設置有隔板14和擋板15，所述擋板上設置有計算器16、時鐘17和倒計時表18，所述主體板一側(cè)設置有旋桿19，所述旋桿19為2個。
[0024]本實用新型的實施例一:滑動板2底部的滑桿9鑲嵌在主體板I上的滑槽4內(nèi)，從而使滑動板2可以在滑槽4滑動，當書本在主體板I上擺放整齊后，將滑動板2向書本方向推動，滑動板2和主體板I上的擋書板5夾好書本后擰緊扳手12，使滑動板2固定在主體板I上，從而夾緊書本，當書本數(shù)量增加或減少較多時，可以轉(zhuǎn)動扳手12，擰緊或放松滑動板2，以使書本處于最佳的擺放狀態(tài)，儲物格3上設有的插桿13可以插在擋書板5的插槽6里，從而使儲物格3與擋書板5固定連接，儲物格3為方形中空結(jié)構(gòu)，可以儲物，也可以遮住主體板I上的滑輪7，在學生需要搬運書本時，將儲物格3從擋書板5上抽下，將書夾整體搬運到地面上，擰緊扳手12，夾緊書本，用手握住杯夾8的孔，提起書夾的前部分，滑輪7由于處在書夾的最后面，當書夾前部分被提起后，滑輪7就處于最低點，可以在地面上滾動，從而輕松地拖動書夾了，書本是放在書夾的主體板I上的，距離桌面高度5mm，桌面的水不會打濕書夾上的書本的，杯夾8的孔為圓形結(jié)構(gòu)，直徑大小剛好可以夾住一般的水杯，同時也可以作為運輸時的提手。
[0025]本實用新型的實施例二:所述儲物格3側(cè)面設置有隔板14和擋板15，所述擋板14的一端與儲物格3翻轉(zhuǎn)連接，所述擋板15使用時呈打開狀態(tài)，所述擋板15上設置有計算器
16、時鐘17和倒計時表18，所述隔板14可粘貼課程表、學習內(nèi)容等，不使用時，擋板可扣合在儲物格的一側(cè)，方便學生隨時使用各種輔助工具，合理安排學習。
[0026]本實用新型的實施例三:所述主體板I 一側(cè)設置有旋桿19，所述旋桿19為2個，旋桿可縮放在主體板一側(cè)，早上晨讀時，可以把旋桿旋轉(zhuǎn)成90度，此時旋桿作為支撐架，可以固定書本，使書本呈現(xiàn)打開的狀態(tài)，方便學生可以一邊讀一邊手寫記憶。
[0027]以上所述僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應當指出，對于本技術(shù)領域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進和變形，這些改進和變形也應視為本實用新型的保護范圍。
【主權(quán)項】
1.一種可搬運學生課桌書架，其特征是，包括主體板，所述主體板一端的底部設置有滑輪，所述主體板靠近滑輪的一端固定有擋書板，所述主體板遠離滑輪的一端設置有滑動板和杯夾，所述滑動板通過滑動裝置與主體板連接，所述擋書板通過插入裝置連接儲物格。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可搬運學生課桌書架，其特征是，所述滑動裝置包括滑槽和滑桿，所述滑槽設置于主體板的底部，所述滑桿設置于滑動板底部。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可搬運學生課桌書架，其特征是，所述滑動板為2個以上，每個所述滑動板均連接擰緊結(jié)構(gòu)，所述擰緊結(jié)構(gòu)包括扳手和螺絲。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種可搬運學生課桌書架，其特征是，所述滑槽為2個以上滑槽平行設置。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可搬運學生課桌書架，其特征是，所述插入裝置包括插槽和插桿，所述插槽設置于儲物格一端，所述插桿設置于擋書板一端，所述插桿可插入插槽內(nèi)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可搬運學生課桌書架，其特征是，所述杯夾為圓形結(jié)構(gòu)或方形結(jié)構(gòu)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可搬運學生課桌書架，其特征是，所述儲物格為方形中空結(jié)構(gòu)。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可搬運學生課桌書架，其特征是，所述儲物格側(cè)面設置有隔板和擋板，所述擋板上設置有計算器、時鐘和倒計時表。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可搬運學生課桌書架，其特征是，所述主體板一側(cè)設置有旋桿，所述旋桿為2個以上。
【專利摘要】本實用新型公開了一種可搬運學生課桌書架，其特征在于，包括主體板，所述主體板一端的底部設置有滑輪，所述主體板靠近滑輪的一端固定有擋書板，所述主體板遠離滑輪的一端設置有滑動板和杯夾，所述滑動板通過滑動裝置與主體板連接，所述擋書板通過插入裝置連接儲物格；本實用新型所述一種可搬運學生課桌書架通過滑輪的設置，可以在搬運書本時，將書夾轉(zhuǎn)變成運輸書本的工具，學生只需要像拖運行李箱一樣就可以輕松拖運很重的書本了，十分省力，而且不會有書本掉落而損壞書本的危險；所述一種可搬運學生課桌書架通過滑動板的設置，可以隨時調(diào)節(jié)夾書容量，使用簡單，方便靈活，節(jié)約桌面空間。
【IPC分類】A47B65-00
【公開號】CN204378431
【申請?zhí)枴緾N201520012198
【發(fā)明人】黃元龍, 李軍
【申請人】河海大學
【公開日】2015年6月10日
【申請日】2015年1月8日