兒童訓練用筷子的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種餐具，尤其涉及一種兒童訓練用筷子。
【背景技術(shù)】
[0002]筷子被認為是訓練兒童大腦協(xié)調(diào)能力，開發(fā)大腦的潛能的一種重要工具。但是，嬰幼兒童在吃飯時容易使筷子從手中掉落，同時現(xiàn)有的筷子下端都是圓柱形，嬰幼兒童很難使用筷子夾菜，不能正確引導(dǎo)嬰幼兒童在短時間內(nèi)學會使用筷子。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題是:提供一種結(jié)構(gòu)新穎的兒童訓練用筷子。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用的技術(shù)方案是:兒童訓練用筷子，包括:兩只筷子本體，在其中一只筷子本體的中部設(shè)置有與拇指相互配合的拇指指套和與無名指相互配合的無名指指套，在另外一只筷子本體的中部設(shè)置有與食指相互配合的食指指套和與中指相互配合的中指指套，在所述兩只筷子本體的下端分別設(shè)置有相互配合的兩夾菜平面。
[0005]本實用新型的優(yōu)點是:上述兒童訓練用筷子，結(jié)構(gòu)新穎，美觀時尚，可以將兒童的手指伸入對應(yīng)的指套內(nèi)，能夠防止筷子從手中掉落，同時通過筷子下端的夾菜平面能夠輕松夾菜，正確引導(dǎo)嬰幼兒童在短時間內(nèi)學會使用筷子。
【附圖說明】
[0006]圖1為本實用新型兒童訓練用筷子的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0007]圖中:1、t類子本體，2、姆指指套，3、無名指指套，4、食指指套，5、中指指套，6、夾采平面。
【具體實施方式】
[0008]下面結(jié)合附圖和具體實施例詳細描述一下本實用新型的具體內(nèi)容。
[0009]如圖1所示，兒童訓練用筷子，包括:兩只筷子本體1，在其中一只筷子本體I的中部設(shè)置有與拇指相互配合的拇指指套2和與無名指相互配合的無名指指套3，在另外一只筷子本體I的中部設(shè)置有與食指相互配合的食指指套4和與中指相互配合的中指指套5，在所述兩只筷子本體I的下端分別設(shè)置有相互配合的兩夾菜平面6。
[0010]上述兒童訓練用筷子，結(jié)構(gòu)新穎，美觀時尚，可以將兒童的手指伸入對應(yīng)的指套內(nèi)，能夠防止筷子從手中掉落，同時通過筷子下端的夾菜平面能夠輕松夾菜，正確引導(dǎo)嬰幼J L童在短時間內(nèi)學會使用筷子。
【主權(quán)項】
1.兒童訓練用筷子，其特征在于:包括:兩只筷子本體(I)，在其中一只筷子本體(I)的中部設(shè)置有與拇指相互配合的拇指指套(2)和與無名指相互配合的無名指指套(3)，在另外一只筷子本體(I)的中部設(shè)置有與食指相互配合的食指指套(4)和與中指相互配合的中指指套(5)，在所述兩只筷子本體(I)的下端分別設(shè)置有相互配合的兩夾菜平面(6)。
【專利摘要】本實用新型公開了一種結(jié)構(gòu)新穎的兒童訓練用筷子，包括：兩只筷子本體，在其中一只筷子本體的中部設(shè)置有與拇指相互配合的拇指指套和與無名指相互配合的無名指指套，在另外一只筷子本體的中部設(shè)置有與食指相互配合的食指指套和與中指相互配合的中指指套，在所述兩只筷子本體的下端分別設(shè)置有相互配合的兩夾菜平面。優(yōu)點是：結(jié)構(gòu)新穎，美觀時尚，可以將兒童的手指伸入對應(yīng)的指套內(nèi)，能夠防止筷子從手中掉落，同時通過筷子下端的夾菜平面能夠輕松夾菜，正確引導(dǎo)嬰幼兒童在短時間內(nèi)學會使用筷子。
【IPC分類】A47G21/10
【公開號】CN204862443
【申請?zhí)枴緾N201520469548
【發(fā)明人】邱信安
【申請人】邱信安
【公開日】2015年12月16日
【申請日】2015年6月30日