一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型所述的一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具，包括有杯蓋、杯體、線繩、手持桿、線繩收卷結(jié)構(gòu)、卡槽、杯座、金屬塊、拉環(huán)、把手、繩道、金屬感應(yīng)裝置、控制模塊、圓孔、語音裝置和電源裝置。所述杯體外側(cè)面設(shè)置有三個(gè)卡槽，卡槽內(nèi)設(shè)置有手持桿，在手持桿一端設(shè)置有線繩，在線繩末端通過拉環(huán)掛有金屬塊，在杯體外部，設(shè)置有把手，在杯體上方連接設(shè)置有杯蓋，在杯蓋中心設(shè)置有圓孔，在杯蓋正面，設(shè)置有金屬感應(yīng)裝置、控制模塊、語音裝置和電源裝置，在杯體的下方連接設(shè)置有杯座，本實(shí)用新型所述的一種小學(xué)語文課文《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)演示工具，可以更形象的將難懂的教學(xué)內(nèi)容直觀的展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解印象深刻。
【專利說明】一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本使用新型涉及教學(xué)工具，尤其涉及一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具。

【背景技術(shù)】
[0002]小學(xué)語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生交流溝通的能力，提高思想文化品質(zhì)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。在小學(xué)語文教材中，《一次成功的實(shí)驗(yàn)》一課講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做模擬“逃生”游戲，通過此課讓學(xué)生領(lǐng)悟文中女孩先人后己的合作精神，由于該節(jié)課內(nèi)容較為抽象，而且學(xué)生的智力水平不一，有些學(xué)生對(duì)于文章中的一些內(nèi)容，特別是在沒有場(chǎng)景重現(xiàn)的情況下比較難以理解，從而影響學(xué)習(xí)效率。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型的目的在于，克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具，可以更形象的將難懂的教學(xué)內(nèi)容直觀的展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解印象深刻。
[0004]本實(shí)用新型所述的一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具，包括有杯蓋、杯體、線繩、手持桿、線繩收卷結(jié)構(gòu)、卡槽、杯座、金屬塊、拉環(huán)、把手、繩道、金屬感應(yīng)裝置、控制模塊、圓孔、語音裝置和電源裝置。杯體是本實(shí)用新型所述的一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具的主體件，所述杯體為圓柱體結(jié)構(gòu)，在杯體外側(cè)面，間隔120°設(shè)置有三個(gè)卡槽，在所述卡槽內(nèi)設(shè)置有手持桿，在使用的時(shí)候，可以將手持桿從卡槽內(nèi)取出，在手持桿內(nèi)設(shè)置有線繩收卷結(jié)構(gòu)，所述線繩收卷結(jié)構(gòu)上纏繞有線繩，可以將線繩拉出和收回，在線繩末端通過拉環(huán)掛有金屬塊，所述拉環(huán)設(shè)置在金屬塊上，平時(shí)不使用的時(shí)候，可以將金屬塊放置于杯體內(nèi)，在杯體外部，其中兩個(gè)卡槽之間，設(shè)置有把手，所述把手便于手持?jǐn)y帶。在杯體上方連接設(shè)置有杯蓋，所述杯蓋具有一定厚度，在杯蓋中心設(shè)置有圓孔，在杯蓋正面，以圓孔為中心向外輻射，與杯體三個(gè)卡槽對(duì)應(yīng)的位置，設(shè)置有三個(gè)繩道，在杯蓋內(nèi)部還設(shè)置有金屬感應(yīng)裝置、控制模塊、語音裝置和電源裝置，所述控制模塊可以接受金屬感應(yīng)裝置的信號(hào)，控制語音裝置發(fā)出語音提示，所述電源裝置用來給金屬感應(yīng)裝置、控制模塊和語音裝置供電，金屬感應(yīng)裝置、控制模塊、語音裝置和電源裝置在的具體位置可以根據(jù)需要設(shè)定。在杯體的下方連接設(shè)置有杯座，所述杯座內(nèi)可以放入鉛塊之類的重物，用來在演示的時(shí)候保持整體穩(wěn)定性。在進(jìn)行演示時(shí)，學(xué)生如果有序的一個(gè)接一個(gè)的將金屬塊拉出，語音提示裝置會(huì)提示“恭喜您順利通關(guān)”，如果出現(xiàn)三個(gè)金屬塊在圓孔處擠在一起出不來，語音提示裝置會(huì)提示“真遺憾闖關(guān)失敗”。
[0005]本實(shí)用新型所述的一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具，可以更形象的將難懂的教學(xué)內(nèi)容直觀的展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解印象深刻。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0006]附圖1為本實(shí)用新型所述的一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖2為本實(shí)用新型所述的一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。I 一杯蓋2 —杯體3—線繩4一手持桿5—線繩收卷結(jié)構(gòu)6—卡槽7—杯座8—金屬塊9一拉環(huán)10—把手11 一繩道12 —金屬感應(yīng)裝置13—控制模塊14 一圓孔15—語音裝置16 —電源裝置。

【具體實(shí)施方式】
[0007]現(xiàn)參照附圖1和附圖2，結(jié)合實(shí)施例具體說明如下:一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具，包括有杯蓋1、杯體2、線繩3、手持桿4、線繩收卷結(jié)構(gòu)5、卡槽6、杯座7、金屬塊8、拉環(huán)9、把手10、繩道11、金屬感應(yīng)裝置12、控制模塊13、圓孔14、語音裝置15和電源裝置16。杯體是本實(shí)用新型所述的一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具的主體件，所述杯體2為圓柱體結(jié)構(gòu)，在杯體外側(cè)面，間隔120°設(shè)置有三個(gè)卡槽6，在所述卡槽6內(nèi)設(shè)置有手持桿4，在使用的時(shí)候，可以將手持桿4從卡槽6內(nèi)取出，在手持桿4內(nèi)設(shè)置有線繩收卷結(jié)構(gòu)5，所述線繩收卷結(jié)構(gòu)5上纏繞有線繩3，可以將線繩3拉出和收回，在線繩末端通過拉環(huán)9掛有金屬塊8，所述拉環(huán)9設(shè)置在金屬塊8上，在杯體2外部，其中兩個(gè)卡槽6之間，設(shè)置有把手10，所述把手10便于手持?jǐn)y帶。在杯體2上方連接設(shè)置有杯蓋1，所述杯蓋1具有一定厚度，在杯蓋中心設(shè)置有圓孔14，在杯蓋1正面，以圓孔14為中心向外輻射，與杯體三個(gè)卡槽對(duì)應(yīng)的位置，設(shè)置有三個(gè)繩道11，在杯蓋1內(nèi)部還設(shè)置有金屬感應(yīng)裝置12、控制模塊13、語音裝置15和電源裝置16，在杯體2的下方連接設(shè)置有杯座7，所述杯座7內(nèi)可以放入鉛塊之類的重物，用來在演示的時(shí)候保持整體穩(wěn)定性。本實(shí)用新型所述的一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具，可以更形象的將難懂的教學(xué)內(nèi)容直觀的展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解印象深刻。
【權(quán)利要求】
1.一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具，包括有杯蓋(1)、杯體(2)、線繩(3)、手持桿(4)、線繩收卷結(jié)構(gòu)(5)、卡槽(6)、杯座(7)、金屬塊(8)、拉環(huán)(9)、把手(10)、繩道(11)、金屬感應(yīng)裝置(12)、控制模塊(13)、圓孔(14)、語音裝置(15)和電源裝置(16)，其特征在于，所述杯體(2)為圓柱體結(jié)構(gòu)，在杯體(2)外側(cè)面，間隔120°設(shè)置有三個(gè)卡槽(6)，在所述卡槽(6)內(nèi)設(shè)置有手持桿(4)，在手持桿(4)內(nèi)設(shè)置有線繩收卷結(jié)構(gòu)(5)，所述線繩收卷結(jié)構(gòu)(5)上纏繞有線繩(3)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種小學(xué)語文教學(xué)演示工具，其特征在于，所述杯蓋(1)中心設(shè)置有圓孔(14)，在杯蓋(1)正面，以圓孔(14)為中心向外輻射，與杯體三個(gè)卡槽(6)對(duì)應(yīng)的位置，設(shè)置有三個(gè)繩道(11)，在杯蓋(1)內(nèi)部還設(shè)置有金屬感應(yīng)裝置(12)、控制模塊(13)、語音裝置(15 )和電源裝置(16 )，在杯體(2 )的下方連接設(shè)置有杯座(7 )。
【文檔編號(hào)】G09B25/00GK204166740SQ201420691010
【公開日】2015年2月18日 申請(qǐng)日期:2014年11月18日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月18日
【發(fā)明者】林冬梅 申請(qǐng)人:林冬梅