專利名稱:一種兒童攀爬式滑梯的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種兒童攀爬式滑梯，包括支撐框架，所述支撐框架的一側(cè)設(shè)有滑道，所述支撐框架的兩側(cè)上部開設(shè)通口，所述通口連通滑道，所述支撐框架與滑道相對(duì)的一側(cè)位于通口的上部連接扶桿的一端，所述扶桿的另一端向下彎折連接固定桿的一端，所述固定桿的另一端連接通口的底部，所述扶桿、固定桿與通口的底部共同連接第一訓(xùn)練網(wǎng)，所述扶桿與固定桿之間設(shè)置第二訓(xùn)練網(wǎng)，所述扶桿的外側(cè)放置保護(hù)墊。該兒童攀爬式滑梯，通過改進(jìn)傳統(tǒng)的滑梯爬梯，將之改進(jìn)為訓(xùn)練網(wǎng)，使得能夠鍛煉兒童的身體協(xié)調(diào)性，幫助兒童更好的鍛煉身體，并且節(jié)省了制造滑梯的成本，增加了滑梯的趣味性和挑戰(zhàn)性。
【專利說明】
一種兒童攀爬式滑梯
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及滑梯領(lǐng)域，具體涉及一種兒童攀爬式滑梯。
【背景技術(shù)】
[0002]滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來(lái)時(shí)，能享受到成功的喜悅。滑梯為兒童體育活動(dòng)器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場(chǎng)中，一般適宜于3-6歲的兒童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面裝上梯子，另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種)，兒童從梯子上去，從斜板滑下來(lái)?；輰?duì)于孩子們的成長(zhǎng)、游戲和學(xué)習(xí)來(lái)說是至關(guān)重要的，提供一些好的游戲機(jī)會(huì)和環(huán)境是最直接的方法，可以使他們?cè)谏畹牡谝浑A段達(dá)到游戲與學(xué)習(xí)的基本目的。通過游戲，孩子們不僅可以鍛煉體能、開發(fā)運(yùn)動(dòng)技巧、增加平衡和協(xié)調(diào)感，而且在社會(huì)活動(dòng)過程中還可以學(xué)會(huì)交往、激發(fā)潛能、提高認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力。
[0003]現(xiàn)有的滑梯由攀登段、平臺(tái)段和下滑段組成，一般采用木材、不銹鋼、人造水磨石、玻璃纖維、增強(qiáng)塑料制作，保證滑板表面光滑。現(xiàn)有的滑梯攀登段多為爬梯式或者階梯式，不能夠給孩子們提供其他的鍛煉、娛樂項(xiàng)目，滑梯的娛樂功能單一。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是克服現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種兒童攀爬式滑梯，方便生活中的使用，增加使用的功能。
[0005]為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了如下的技術(shù)方案:一種兒童攀爬式滑梯，包括支撐框架，所述支撐框架的一側(cè)設(shè)有滑道，所述支撐框架的兩側(cè)上部開設(shè)通口，所述通口連通滑道，所述支撐框架與滑道相對(duì)的一側(cè)位于通口的上部連接扶桿的一端，所述扶桿的另一端向下彎折連接固定桿的一端，所述固定桿的另一端連接通口的底部，所述扶桿、固定桿與通口的底部共同連接第一訓(xùn)練網(wǎng)，所述扶桿與固定桿之間設(shè)置第二訓(xùn)練網(wǎng)，所述扶桿的外側(cè)放置保護(hù)墊。
[0006]優(yōu)選的，所述支撐框架的拐角處設(shè)為弧形形狀并包覆防撞條。
[0007]優(yōu)選的，所述扶桿的桿體上包覆帶防滑紋的橡膠套且扶桿與橡膠套之間設(shè)置緩沖泡沫。
[0008]優(yōu)選的，所述第一訓(xùn)練網(wǎng)與第二訓(xùn)練網(wǎng)設(shè)為縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)格狀且第一訓(xùn)練網(wǎng)與第二訓(xùn)練網(wǎng)形成的每個(gè)網(wǎng)格大小設(shè)為不得超過兒童的腰部大小。
[0009]本實(shí)用新型所達(dá)到的有益效果是:該兒童攀爬式滑梯，通過改進(jìn)傳統(tǒng)的滑梯爬梯，將之改進(jìn)為訓(xùn)練網(wǎng)，使得能夠鍛煉兒童的身體協(xié)調(diào)性，幫助兒童更好的鍛煉身體，并且節(jié)省了制造滑梯的成本，增加了滑梯的趣味性和挑戰(zhàn)性，給兒童帶來(lái)了更多的樂趣。
【附圖說明】

[0010]附圖用來(lái)提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。在附圖中:
[0011]圖1是本實(shí)用新型一種兒童攀爬式滑梯整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2是本實(shí)用新型一種兒童攀爬式滑梯第一訓(xùn)練網(wǎng)與第二訓(xùn)練網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖中:1、支撐框架，2、滑道，3、通口，4、扶桿，5、固定桿，6、第一訓(xùn)練網(wǎng)，7、第二訓(xùn)練網(wǎng)，8、保護(hù)墊。
【具體實(shí)施方式】
[0014]以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0015]實(shí)施例1
[0016]如圖1、圖2所示，本實(shí)施例的一種兒童攀爬式滑梯，包括支撐框架I，所述支撐框架I的一側(cè)設(shè)有滑道2，所述支撐框架I的兩側(cè)上部開設(shè)通口 3，所述通口 3連通滑道2，所述支撐框架I與滑道2相對(duì)的一側(cè)位于通口 3的上部連接扶桿4的一端，所述扶桿4的另一端向下彎折連接固定桿5的一端，所述固定桿5的另一端連接通口 3的底部，所述扶桿4、固定桿5與通口 3的底部共同連接第一訓(xùn)練網(wǎng)6，所述扶桿4與固定桿5之間設(shè)置第二訓(xùn)練網(wǎng)7，所述扶桿4的外側(cè)放置保護(hù)墊8。
[0017]所述支撐框架I的拐角處設(shè)為弧形形狀并包覆防撞條，防止兒童撞傷;所述扶桿4的桿體上包覆帶防滑紋的橡膠套且扶桿4與橡膠套之間設(shè)置緩沖泡沫，便于兒童扶著的同時(shí)防止磕碰受傷;所述第一訓(xùn)練網(wǎng)6與第二訓(xùn)練網(wǎng)7設(shè)為縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)格狀且第一訓(xùn)練網(wǎng)6與第二訓(xùn)練網(wǎng)7形成的每個(gè)網(wǎng)格大小設(shè)為不得超過兒童的腰部大小，防止兒童攀爬不易并墜落。
[0018]需要說明的是，本實(shí)用新型一種兒童攀爬式滑梯，將傳統(tǒng)的滑梯攀爬段改設(shè)為扶桿4連接固定桿5，并在扶桿4、固定桿5與通口 3的底部共同連接第一訓(xùn)練網(wǎng)6，在扶桿4與固定桿5之間設(shè)置第二訓(xùn)練網(wǎng)7，將攀爬段設(shè)計(jì)為攀爬的訓(xùn)練網(wǎng)，增加了滑梯的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高了趣味性和挑戰(zhàn)性，更能給兒童充分的身體鍛煉，并在扶桿4的外側(cè)放置保護(hù)墊8，防止兒童受傷。
[0019]最后應(yīng)說明的是:以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種兒童攀爬式滑梯，包括支撐框架，其特征在于:所述支撐框架的一側(cè)設(shè)有滑道，所述支撐框架的兩側(cè)上部開設(shè)通口，所述通口連通滑道，所述支撐框架與滑道相對(duì)的一側(cè)位于通口的上部連接扶桿的一端，所述扶桿的另一端向下彎折連接固定桿的一端，所述固定桿的另一端連接通口的底部，所述扶桿、固定桿與通口的底部共同連接第一訓(xùn)練網(wǎng)，所述扶桿與固定桿之間設(shè)置第二訓(xùn)練網(wǎng)，所述扶桿的外側(cè)放置保護(hù)墊。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童攀爬式滑梯，其特征在于:所述支撐框架的拐角處設(shè)為弧形形狀并包覆防撞條。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童攀爬式滑梯，其特征在于:所述扶桿的桿體上包覆帶防滑紋的橡膠套且扶桿與橡膠套之間設(shè)置緩沖泡沫。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童攀爬式滑梯，其特征在于:所述第一訓(xùn)練網(wǎng)與第二訓(xùn)練網(wǎng)設(shè)為縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)格狀且第一訓(xùn)練網(wǎng)與第二訓(xùn)練網(wǎng)形成的每個(gè)網(wǎng)格大小設(shè)為不得超過兒童的腰部大小。
【文檔編號(hào)】A63G21/04GK205699397SQ201620346676
【公開日】2016年11月23日
【申請(qǐng)日】2016年4月21日
【發(fā)明人】王亞男, 王俊, 呂少華
【申請(qǐng)人】蘭州交通大學(xué)