一種可升降的課桌的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種可升降的課桌，包括課桌本體和升降裝置，課桌本體固定在升降裝置頂部，升降裝置包括相對(duì)稱設(shè)置的2個(gè)支撐管和2個(gè)調(diào)節(jié)管，支撐管為L型結(jié)構(gòu)，其一端與課桌本體的底面固定，其另一端插入至調(diào)節(jié)管內(nèi)；調(diào)節(jié)管外壁設(shè)有可向內(nèi)插入固定的調(diào)節(jié)螺絲，調(diào)節(jié)管的底部設(shè)有腳踏基座，2個(gè)調(diào)節(jié)管的腳踏基座設(shè)有腳踏護(hù)欄，腳踏護(hù)欄為水平弧形結(jié)構(gòu)；調(diào)節(jié)管底部水平連接有桌角鋼管，桌角鋼管兩端分別設(shè)有腳套。本發(fā)明中的課桌能夠根據(jù)學(xué)生的需求迅速有效地將課桌面升降至合適的高度，減少因?yàn)檎n桌高度問題而引發(fā)的駝背、近視等病癥。
【專利說明】一種可升降的課桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于教育設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種可升降的課桌。

【背景技術(shù)】
[0002]我國現(xiàn)有的課桌由于無法調(diào)整高度，導(dǎo)致很多不同年齡段的學(xué)生使用同一高度的課桌，容易形成不健康的坐姿，引發(fā)駝背、近視等病癥。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為解決現(xiàn)有技術(shù)中的缺陷，本發(fā)明提供一種可以升降的課桌，該課桌能夠根據(jù)學(xué)生的需求迅速有效地將課桌面升降至合適的高度，使學(xué)生減少因?yàn)檎n桌高度問題而引發(fā)的駝背、近視等病癥。
[0004]技術(shù)方案:
[0005]一種可升降的課桌，包括課桌本體和升降裝置，所述課桌本體為一端開口的中空結(jié)構(gòu)，所述課桌本體固定在所述升降裝置頂部，所述升降裝置包括相對(duì)稱設(shè)置的2個(gè)支撐管和2個(gè)調(diào)節(jié)管，所述支撐管為L型結(jié)構(gòu)，其一端與所述課桌本體的底面固定，其另一端插入至所述調(diào)節(jié)管內(nèi)；所述調(diào)節(jié)管外壁設(shè)有可向內(nèi)插入固定的調(diào)節(jié)螺絲，所述調(diào)節(jié)管的底部設(shè)有腳踏基座，所述2個(gè)調(diào)節(jié)管的腳踏基座之間設(shè)有腳踏護(hù)欄，所述腳踏護(hù)欄為水平弧形結(jié)構(gòu)；所述調(diào)節(jié)管底部水平連接有桌角鋼管，所述桌角鋼管兩端分別設(shè)有腳套。
[0006]所述腳套的底面設(shè)有腳套墊。
[0007]所述課桌本體的兩側(cè)設(shè)有延長板。
[0008]所述兩腳踏基座之間設(shè)置的所述腳踏護(hù)欄與兩腳踏基座之間為可調(diào)節(jié)連接。
[0009]所述調(diào)節(jié)管的調(diào)節(jié)高度為所述課桌本體板面與地面為0.5-2.0米。
[0010]所述調(diào)節(jié)管的調(diào)節(jié)高度為所述課桌本體與地面為1.0-1.8米。
[0011]所述支撐管的L型結(jié)構(gòu)的連接處為鉸接。
[0012]技術(shù)效果:
[0013]本發(fā)明提供了一種可升降的課桌，和現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有以下的有益效果:
[0014]一種可升降的課桌，包括課桌本體和升降裝置，課桌本體為一端開口的中空結(jié)構(gòu)，用以放置書包，課桌本體固定在升降裝置頂部，升降裝置包括相對(duì)稱設(shè)置的2個(gè)支撐管和2個(gè)調(diào)節(jié)管，支撐管為L型結(jié)構(gòu)，其一端與課桌本體的底面固定，其另一端插入至調(diào)節(jié)管內(nèi)，通過插入的距離用以形成課桌本體的升降效果；調(diào)節(jié)管外壁設(shè)有可向內(nèi)插入固定的調(diào)節(jié)螺絲，通過調(diào)節(jié)螺絲的插入固定用以穩(wěn)固當(dāng)前課桌本體的高度，通過調(diào)節(jié)管的底部設(shè)有腳踏基座，2個(gè)調(diào)節(jié)管的腳踏基座設(shè)有腳踏護(hù)欄，通過腳踏減輕學(xué)生腿部的疲勞。腳踏護(hù)欄為水平向外弧形結(jié)構(gòu)；調(diào)節(jié)管底部水平連接有桌角鋼管，桌角鋼管兩端分別設(shè)有腳套。
[0015]優(yōu)選的，腳套的底面設(shè)有腳套墊，使課桌穩(wěn)定性增強(qiáng)。
[0016]所述課桌本體的兩側(cè)設(shè)有加長板，用以增加桌面的使用面積。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0017]圖1為本發(fā)明中可升降課桌的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖2為圖1可升降課桌的左視示意圖；
[0019]圖中各標(biāo)號(hào)示例如下:
[0020]1-課桌本體、11-加長板、2-支撐管、3-調(diào)節(jié)管、22-調(diào)節(jié)螺絲、23-腳踏護(hù)欄、24腳踏基座、25、桌角鋼管、26-腳套、27-腳套墊。

【具體實(shí)施方式】
[0021]為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0022]圖1為本發(fā)明中可升降課桌的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為圖1可升降課桌的左視示意圖；如圖1和圖2所示，一種可升降的課桌，包括課桌本體I和升降裝置，課桌本體I為一端開口的中空結(jié)構(gòu)，用以放置書包，課桌本體I固定在升降裝置頂部，升降裝置包括相對(duì)稱設(shè)置的2個(gè)支撐管2和2個(gè)調(diào)節(jié)管3，支撐管2為L型結(jié)構(gòu)，其一端與課桌本體I的底面固定，其另一端插入至調(diào)節(jié)管3內(nèi)，通過插入的距離用以形成課桌本體I的升降效果；調(diào)節(jié)管3外壁設(shè)有可向內(nèi)插入固定的調(diào)節(jié)螺絲22，通過調(diào)節(jié)螺絲22的插入固定用以穩(wěn)固當(dāng)前課桌本體I的高度，通過調(diào)節(jié)管3的底部設(shè)有腳踏基座24，2個(gè)調(diào)節(jié)管的腳踏基座24設(shè)有腳踏護(hù)欄23，通過腳踏減輕學(xué)生腿部的疲勞。腳踏護(hù)欄23為水平向外弧形結(jié)構(gòu)；調(diào)節(jié)管3底部水平連接有桌角鋼管25，桌角鋼管25兩端分別設(shè)有腳套26。
[0023]優(yōu)選的，腳套26的底面設(shè)有腳套墊27，使課桌穩(wěn)定性增強(qiáng)。所述課桌本體I的兩側(cè)設(shè)有加長板11，用以增加桌面的使用面積
[0024]所述兩腳踏基座24之間設(shè)置的所述腳踏護(hù)欄23與兩腳踏基座24之間為可調(diào)節(jié)連接，這樣可以調(diào)節(jié)腳踏護(hù)欄23的高度，以調(diào)節(jié)到腿部更舒適的位置。所述調(diào)節(jié)管3的調(diào)節(jié)高度為所述課桌本體I桌面與地面為0.5-2.0米。
[0025]優(yōu)選所述調(diào)節(jié)管3的調(diào)節(jié)高度為所述課桌本體I板面與地面為1.0-1.8米。這樣，實(shí)際上本發(fā)明為站立式可調(diào)節(jié)的課桌。課桌有助于防止脊柱病變。這樣課桌可為坐著使用也可站立使用，有助于使用者變換體位，有利于脊柱健康。
[0026]所述支撐管2的L型結(jié)構(gòu)的連接處為鉸接，所述課桌本體表面面向使用者一側(cè)設(shè)置有水平攔條。這樣，所述課桌本體I可以與水平面傾斜，便于閱讀課桌本體I上的電腦，同時(shí)，使用者需要仰視課桌本體，這有利于使用者保護(hù)頸椎。水平攔條防止書本滑落。
【權(quán)利要求】
1.一種可升降的課桌，其特征在于:包括課桌本體和升降裝置，所述課桌本體為一端開口的中空結(jié)構(gòu)，所述課桌本體固定在所述升降裝置頂部，所述升降裝置包括相對(duì)稱設(shè)置的2個(gè)支撐管和2個(gè)調(diào)節(jié)管，所述支撐管為L型結(jié)構(gòu)，其一端與所述課桌本體的底面固定，其另一端插入至所述調(diào)節(jié)管內(nèi)；所述調(diào)節(jié)管外壁設(shè)有可向內(nèi)插入固定的調(diào)節(jié)螺絲，所述調(diào)節(jié)管的底部設(shè)有腳踏基座，所述2個(gè)調(diào)節(jié)管的腳踏基座設(shè)有腳踏護(hù)欄，所述腳踏護(hù)欄為水平弧形結(jié)構(gòu)；所述調(diào)節(jié)管底部水平連接有桌角鋼管，所述桌角鋼管兩端分別設(shè)有腳套。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可升降的課桌，其特征在于:所述腳套的底面設(shè)有腳套墊。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種可升降的課桌，其特征在于:所述課桌本體的兩側(cè)設(shè)有延長板。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種可升降的課桌，其特征在于:所述兩腳踏基座之間設(shè)置的所述腳踏護(hù)欄與兩腳踏基座之間為可調(diào)節(jié)連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種可升降的課桌，其特征在于:所述調(diào)節(jié)管的調(diào)節(jié)高度為所述課桌本體桌面與地面為0.5-2.0米。
6.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種可升降的課桌，其特征在于:所述調(diào)節(jié)管的調(diào)節(jié)高度為所述課桌本體桌面與地面為1.0-1.8米。
7.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種可升降的課桌，其特征在于:所述支撐管的L型結(jié)構(gòu)的連接處為鉸接。
8.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種可升降的課桌，其特征在于:所述課桌本體表面面向使用者一側(cè)設(shè)置有水平攔條。
9.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種可升降的課桌，其特征在于:所述調(diào)節(jié)管的調(diào)節(jié)高度為所述課桌本體桌面與地面為1.0-1.8米，所述支撐管的L型結(jié)構(gòu)的連接處為鉸接。
10.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種可升降的課桌，其特征在于:所述調(diào)節(jié)管的調(diào)節(jié)高度為所述課桌本體桌面與地面為1.0-1.8米，所述支撐管的L型結(jié)構(gòu)的連接處為鉸接，所述桌板表面面向使用者一側(cè)設(shè)置有水平攔條。
【文檔編號(hào)】A47B41/02GK104223779SQ201410488634
【公開日】2014年12月24日 申請(qǐng)日期:2014年9月22日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月22日
【發(fā)明者】陸永達(dá) 申請(qǐng)人:陸永達(dá)