本實(shí)用新型涉及學(xué)生用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種學(xué)生課堂學(xué)習(xí)用椅。

背景技術(shù)：

課桌椅，英文：desks and chairs，顧名思義，就是學(xué)生上課用的桌椅，是桌椅的一種，也叫學(xué)生課桌椅

目前市場上的課桌椅在使用時(shí)功能單一，因?yàn)閷W(xué)生在教室內(nèi)上課時(shí)，長時(shí)間坐在課桌椅上，腰部以下會出現(xiàn)血液循環(huán)不好的狀況，而且長時(shí)間坐著會出現(xiàn)腰肌勞損的狀況，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)腰疼的狀況，從而造成學(xué)生無法專心的在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種學(xué)生課堂學(xué)習(xí)用椅，具備可對學(xué)生進(jìn)行按摩的優(yōu)點(diǎn)，解決了學(xué)生長時(shí)間坐在課桌椅上出現(xiàn)腰肌勞損的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種學(xué)生課堂學(xué)習(xí)用椅，包括支撐板，所述支撐板的頂部設(shè)有連接板，所述連接板的頂部設(shè)有減震彈簧，所述連接板的頂部通過伸縮套與海綿坐墊活動(dòng)連接，所述海綿坐墊的表面設(shè)有凹槽，所述凹槽的表面設(shè)有通孔，所述通孔的內(nèi)腔套接有按摩頭，所述按摩頭的表面設(shè)有按摩顆粒，所述按摩頭的底部設(shè)有按摩桿，所述按摩桿的底部設(shè)有連接板，所述海綿坐墊頂部的左側(cè)設(shè)有靠背，所述靠背的右側(cè)設(shè)有海綿墊。

優(yōu)選的，所述彈簧的數(shù)量不少于兩個(gè)，且兩個(gè)彈簧的頂部和底部與海綿坐墊和連接板的連接處均通過螺絲固定連接。

優(yōu)選的，所述按摩桿的數(shù)量不少于三個(gè)，且三個(gè)按摩桿的頂部和底部與按摩頭和連接板的連接處均通過固定件固定連接，按摩頭的表面與通孔相適配。

優(yōu)選的，所述連接板底部的兩側(cè)均設(shè)有上支撐柱，上支撐柱的底部均通過固定螺栓和螺栓孔與下支撐柱活動(dòng)連接，下支撐柱的內(nèi)側(cè)設(shè)有支撐桿，下支撐柱的底部均設(shè)有防滑墊。

優(yōu)選的，所述支撐板的頂部與連接板的連接處通過固定件固定連接，靠背的底部與海綿坐墊的連接處通過固定件固定連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

1、本實(shí)用新型通過連接板、彈簧、海綿坐墊、凹槽、通孔、按摩桿、按摩頭、按摩顆粒和伸縮套相互配合，可對學(xué)生在使用課桌椅時(shí)起到按摩的作用，這樣學(xué)生在使用課桌椅時(shí)更加的舒適，避免了學(xué)生在長時(shí)間坐在課桌椅上時(shí)，因?yàn)檠恳韵聲霈F(xiàn)血液循環(huán)不好的狀況，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)腰肌勞損的狀況，從而大大提高了學(xué)生在課堂內(nèi)的精神狀態(tài)，適合推廣使用。

2、本實(shí)用新型通過海綿墊，可對學(xué)生的腰部起到按摩的作用，這樣學(xué)生在使用課桌椅時(shí)更加的舒適，避免了學(xué)生在長時(shí)間使用課桌椅時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)腰酸背痛的狀況，通過上支撐柱、固定螺栓、螺栓孔和下支撐柱相互配合，可對課桌椅起到調(diào)節(jié)高度的作用，這樣學(xué)生在使用課桌椅時(shí)更加的舒適，避免了學(xué)生在使用課桌椅時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)子有高有矮，從而導(dǎo)致學(xué)生在使用課桌椅時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)使用不舒適的狀況，通過支撐桿和防滑墊，可對課桌椅起到固定的作用，這樣課座椅在使用效果更好，避免了課桌椅在使用時(shí)，可桌椅出現(xiàn)滑動(dòng)的狀況。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型正面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型海綿坐墊結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型按摩桿結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1支撐板、2連接板、3彈簧、4海綿坐墊、41凹槽、42通孔、5海綿墊、6靠背、7按摩桿、71按摩頭、72按摩顆粒、8伸縮套、9上支撐柱、10支撐桿、11防滑墊、12固定螺栓、13螺栓孔、14下支撐柱。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-3，一種學(xué)生課堂學(xué)習(xí)用椅，包括支撐板1，支撐板1的頂部與連接板2的連接處通過固定件固定連接，靠背6的底部與海綿坐墊4的連接處通過固定件固定連接，支撐板1的頂部設(shè)有連接板2，連接板2底部的兩側(cè)均設(shè)有上支撐柱9，上支撐柱9的底部均通過固定螺栓12和螺栓孔13與下支撐柱14活動(dòng)連接，通過支撐桿10和防滑墊11，可對課桌椅起到固定的作用，這樣課座椅在使用效果更好，避免了課桌椅在使用時(shí)，可桌椅出現(xiàn)滑動(dòng)的狀況，下支撐柱14的內(nèi)側(cè)設(shè)有支撐桿10，下支撐柱14的底部均設(shè)有防滑墊11，通過上支撐柱9、固定螺栓12、螺栓孔13和下支撐柱14相互配合，可對課桌椅起到調(diào)節(jié)高度的作用，這樣學(xué)生在使用課桌椅時(shí)更加的舒適，避免了學(xué)生在使用課桌椅時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)子有高有矮，從而導(dǎo)致學(xué)生在使用課桌椅時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)使用不舒適的狀況，連接板2的頂部設(shè)有減震彈簧3，彈簧3的數(shù)量不少于兩個(gè)，且兩個(gè)彈簧3的頂部和底部與海綿坐墊4和連接板2的連接處均通過螺絲固定連接，連接板2的頂部通過伸縮套8與海綿坐墊4活動(dòng)連接，海綿坐墊4的表面設(shè)有凹槽41，凹槽41的表面設(shè)有通孔42，通孔42的內(nèi)腔套接有按摩頭71，按摩頭71的表面設(shè)有按摩顆粒72，按摩頭71的底部設(shè)有按摩桿7，按摩桿7的數(shù)量不少于三個(gè)，且三個(gè)按摩桿7的頂部和底部與按摩頭71和連接板2的連接處均通過固定件固定連接，按摩頭71的表面與通孔42相適配，本實(shí)用新型通過連接板2、彈簧3、海綿坐墊4、凹槽41、通孔42、按摩桿7、按摩頭71、按摩顆粒72和伸縮套8相互配合，可對學(xué)生在使用課桌椅時(shí)起到按摩的作用，這樣學(xué)生在使用課桌椅時(shí)更加的舒適，避免了學(xué)生在長時(shí)間坐在課桌椅上時(shí)，因?yàn)檠恳韵聲霈F(xiàn)血液循環(huán)不好的狀況，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)腰肌勞損的狀況，從而大大提高了學(xué)生在課堂內(nèi)的精神狀態(tài)，適合推廣使用，按摩桿7的底部設(shè)有連接板2，海綿坐墊4頂部的左側(cè)設(shè)有靠背6，靠背6的右側(cè)設(shè)有海綿墊5，本實(shí)用新型通過海綿墊5，可對學(xué)生的腰部起到按摩的作用，這樣學(xué)生在使用課桌椅時(shí)更加的舒適，避免了學(xué)生在長時(shí)間使用課桌椅時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)腰酸背痛的狀況。

使用時(shí)，連接板2、彈簧3、海綿坐墊4、凹槽41、通孔42、按摩桿7、按摩頭71、按摩顆粒72和伸縮套8相互配合，對學(xué)生的臀部進(jìn)行按摩，通過上支撐柱9、固定螺栓12、螺栓孔13和下支撐柱14相互配合，對課桌椅的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，通過支撐桿10和防滑墊11，對課桌椅進(jìn)行固定即可。

綜上所述：該學(xué)生課堂學(xué)習(xí)用椅，通過連接板2、彈簧3、海綿坐墊4、凹槽41、通孔42、按摩桿7、按摩頭71、按摩顆粒72和伸縮套8，解決了學(xué)生長時(shí)間坐在課桌椅上出現(xiàn)腰肌勞損的問題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。