一種具有防撞擊功能的視力保護(hù)機(jī)構(gòu)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及護(hù)眼及兒童習(xí)慣養(yǎng)成輔助設(shè)備領(lǐng)域，特別是涉及一種具有防撞擊功能的視力保護(hù)機(jī)構(gòu)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在兒童的發(fā)育過程中，兒童的閱讀、寫作、使用各種電子設(shè)備的頻率較高，近視、斜視、散光、駝背、脊椎側(cè)彎、胸腔變窄等都是在校學(xué)生的常見病，主要原因就是學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中，坐姿不端正，與課桌之間的距離不正確引起的，學(xué)生的不良習(xí)慣是長期形成的，很難單純通過老師的提醒來解決。由于學(xué)生在成長發(fā)育過程中，保持正確的坐姿極為重要。因此，現(xiàn)有技術(shù)中出現(xiàn)了各式各樣的坐姿糾正器，如背背佳這樣的穿戴設(shè)備，其可以有效的通過對(duì)脊椎的約束防止脊椎變形、防止因?yàn)殚喿x和寫作習(xí)慣不良引起的各種眼部冋題。
[0003]進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)有用于引導(dǎo)兒童良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成設(shè)備的結(jié)構(gòu)，將有利于廣大兒童的身體、身心健康，也是本領(lǐng)域人員所亟待解決的問題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]針對(duì)上述進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)有用于引導(dǎo)兒童良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成設(shè)備的結(jié)構(gòu)，將有利于廣大兒童的身體、身心健康，也是本領(lǐng)域人員所亟待解決的問題，本發(fā)明提供了一種具有防撞擊功能的視力保護(hù)機(jī)構(gòu)。
[0005]為解決上述問題，本發(fā)明提供的一種具有防撞擊功能的視力保護(hù)機(jī)構(gòu)通過以下技術(shù)要點(diǎn)來解決問題:一種具有防撞擊功能的視力保護(hù)機(jī)構(gòu)，包括下巴托、固定座及用于下巴托與固定座連接的連桿，所述連桿包括伸縮桿、緊固螺帽、伸縮筒和筒座，所述筒座固定于固定座上，伸縮筒的下端與筒座鉸接連接，伸縮筒的上端設(shè)置有為管螺紋的外螺紋，且管螺紋段上還設(shè)置有呈條狀且長度方向沿著伸縮筒長度方向的變徑槽，伸縮桿的下端位于伸縮筒的內(nèi)孔中，緊固螺帽螺紋連接在管螺紋上，伸縮桿的上端設(shè)置有外螺紋，下巴托螺紋連接在伸縮桿的上端，伸縮桿的外螺紋段上還螺紋連接有調(diào)節(jié)螺栓；
所述固定座包括呈槽狀的座體和螺紋連接于座體任意一個(gè)側(cè)邊上的緊固螺釘，所述緊固螺釘?shù)膬啥朔謩e位于座體的內(nèi)側(cè)和外側(cè)；所述下巴托的上端為下凹的弧形面，還包括邊緣與弧形面邊緣固定連接的防護(hù)墊，所述防護(hù)墊為織物，且防護(hù)墊與弧形面之間還具有緩沖間隙。
[0006]具體的，設(shè)置的下巴托作為兒童坐姿的參考點(diǎn)或兒童下巴的支撐點(diǎn)，設(shè)置的固定座為本發(fā)明與課桌或書桌的固定部，下巴托與伸縮桿螺紋連接的結(jié)構(gòu)形式，并通過設(shè)置的調(diào)節(jié)螺栓，便于更換不同形狀或具有不同圖案的下巴托，即在下巴托在伸縮桿上旋轉(zhuǎn)至適當(dāng)位置時(shí)，通過旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)螺栓，調(diào)節(jié)螺栓與下巴托的相互作用力可實(shí)現(xiàn)下巴托朝向的固定，以上結(jié)構(gòu)便于根據(jù)兒童的喜好更換下巴托，有利于提升兒童對(duì)本發(fā)明的使用興趣；設(shè)置的筒座與伸縮筒鉸接連接的連接形式，便于根據(jù)具體使用需要，在本發(fā)明與課桌或書桌固定后，轉(zhuǎn)動(dòng)伸縮筒使之位于課桌或書桌的上方或下方，有利于得到本發(fā)明使用狀態(tài)的便捷性；設(shè)置的緊固螺帽用于調(diào)節(jié)管螺紋段的內(nèi)徑，以便于實(shí)現(xiàn)伸縮桿相對(duì)于伸縮筒伸出長度的調(diào)整，以使得本發(fā)明適應(yīng)于不同身高的使用者；設(shè)置在下巴托上的防護(hù)墊為本發(fā)明與兒童下巴的直接接觸部位，織物相較于實(shí)體構(gòu)件具有彈性、透氣和易變形的性能，能夠與下巴良好貼合并緩沖使用者下巴與本發(fā)明接觸瞬間使用者下巴上的受力，故本發(fā)明還具有保護(hù)使用者的性能，所述織物優(yōu)選布類編織物。
[0007]更進(jìn)一步的技術(shù)方案為:
設(shè)置的變徑槽用于管螺紋段變徑時(shí)伸縮筒端部的擴(kuò)大或縮小，為利于變徑過程中旋轉(zhuǎn)緊固螺帽所需轉(zhuǎn)矩的均勻性和利于改變螺紋段的內(nèi)徑，所述變徑槽至少為三個(gè)，且變徑槽之間相對(duì)于伸縮筒的軸線呈環(huán)狀均布。
[0008]為便于制動(dòng)緊固螺釘轉(zhuǎn)動(dòng)，所述緊固螺釘位于座體外側(cè)的一端上還固定連接有手輪。
[0009]為避免緊固螺釘?shù)穆菁y段端部的螺紋在外力下破壞，所述緊固螺釘伸入座體的一端的端部為直徑小于緊固螺釘螺紋段直徑的光滑段。
[0010]為使得本發(fā)明能夠?yàn)榱獠淮蟮膬和晕野惭b或拆離，同時(shí)利于本發(fā)明固定的穩(wěn)定性，所述緊固螺釘上的螺紋為細(xì)牙螺紋。
[0011]為便于對(duì)防護(hù)墊進(jìn)行清潔，所述防護(hù)墊與下巴托呈可拆連接形式。
[0012]本發(fā)明具有以下有益效果:
1、下巴托與伸縮桿螺紋連接的結(jié)構(gòu)形式，并通過設(shè)置的調(diào)節(jié)螺栓，便于更換不同形狀或具有不同圖案的下巴托，即在下巴托在伸縮桿上旋轉(zhuǎn)至適當(dāng)位置時(shí)，通過旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)螺栓，調(diào)節(jié)螺栓與下巴托的相互作用力可實(shí)現(xiàn)下巴托朝向的固定，以上結(jié)構(gòu)便于根據(jù)兒童的喜好更換下巴托，有利于提升兒童對(duì)本發(fā)明的使用興趣。
[0013]2、設(shè)置的筒座與伸縮筒鉸接連接的連接形式，便于根據(jù)具體使用需要，在本發(fā)明與課桌或書桌固定后，轉(zhuǎn)動(dòng)伸縮筒使之位于課桌或書桌的上方或下方，有利于得到本發(fā)明使用狀態(tài)的便捷性。
[0014]3、設(shè)置的緊固螺帽用于調(diào)節(jié)管螺紋段的內(nèi)徑，以便于實(shí)現(xiàn)伸縮桿相對(duì)于伸縮筒伸出長度的調(diào)整，以使得本發(fā)明適應(yīng)于不同身高的使用者。
[0015]4、設(shè)置在下巴托上的防護(hù)墊為本發(fā)明與兒童下巴的直接接觸部位，織物相較于實(shí)體構(gòu)件具有彈性、透氣和易變形的性能，能夠與下巴良好貼合并緩沖使用者下巴與本發(fā)明接觸瞬間使用者下巴上的受力，故本發(fā)明還具有保護(hù)使用者的性能，所述織物優(yōu)選布類編織物。
【附圖說明】
[0016]圖1為本發(fā)明所述的一種具有防撞擊功能的視力保護(hù)機(jī)構(gòu)一個(gè)具體實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2為本發(fā)明所述的一種具有防撞擊功能的視力保護(hù)機(jī)構(gòu)一個(gè)具體實(shí)施例中，伸縮筒上端的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖中標(biāo)記分別為:1、下巴托，11、防護(hù)墊，2、調(diào)節(jié)螺栓，3、伸縮桿，4、緊固螺帽，5、伸縮筒，51、內(nèi)孔，52、變徑槽，6、筒座，7、固定座，71、座體，8、緊固螺釘，9、手輪。
【具體實(shí)施方式】
[0018]本發(fā)明提供了一種具有防撞擊功能的視力保護(hù)機(jī)構(gòu)，下面結(jié)合實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的詳細(xì)說明，但是本發(fā)明不僅限于以下實(shí)施例:
實(shí)施例1:
如圖1和圖2所示，一種具有防撞擊功能的視力保護(hù)機(jī)構(gòu)，包括下巴托1、固定座7及用于下巴托I與固定座7連接的連桿，所述連桿包括伸縮桿3、緊固螺帽4、伸縮筒5和筒座6，所述筒座6固定于固定座7上，伸縮筒5的下端與筒座6鉸接連接，伸縮筒5的上端設(shè)置有為管螺紋的外螺紋，且管螺紋段上還設(shè)置有呈條狀且長度方向沿著伸縮筒5長度方向的變