技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及的是工具箱技術(shù)領(lǐng)域，具體的說是一種電工戶外多功能工具箱。

背景技術(shù)：

工具箱是一種容器，是存儲工具和各種家庭雜物的容器，可用于生產(chǎn)、家庭、維修、釣魚等各種用途，工具箱不僅存儲方便，更容易管理和攜帶，成為了工具使用者的首選。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和思想的轉(zhuǎn)變，使用者對工具箱的要求也越來越高，使得工具箱有了很大的發(fā)展，不僅是在外觀上、在材料上、使用上也是不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)在的工具箱種類也比較多，可應(yīng)用于不同的領(lǐng)域上。

電工戶外工具箱是電工在戶外工作的必備工具，現(xiàn)有的工具箱只是一個能夠容納工具的箱體，功能比較為單一，在對電力設(shè)備進行搶修時，需要用到各種電子元件進行檢測維護，而在使用電子元件的過程中，需要電的支持，一般電工都是攜帶蓄電池，一旦電用完則無法繼續(xù)工作，大大的影響了工作效率；在夜晚檢查線路或者查看電子元器件的時候一般都是使用照明燈，使用非常不方便；電工在戶外操作時間長而且大部分都是站立，很容易勞累，需要坐下休息，但在戶外一時很難找到凳子。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和不足，提供了一種電工戶外多功能工具箱，結(jié)構(gòu)簡單，通過采用太陽能，不但可以提供電源，而且還具有照明功能，便于電工在戶外使用，工具箱通過隔板架進行分層設(shè)計，工具可以分類存放，方便用取，還可以當板凳使用。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是：一種電工戶外多功能工具箱，它包含箱體、節(jié)能燈開關(guān)、節(jié)能燈、箱蓋、容納盒一、柜門、柜門把手、太陽能電池板、容納盒二、隔板架、容納盒三、蓄電池、容納盒四和把手；所述箱蓋設(shè)置在箱體的上端，且箱蓋與箱體鉸接，所述箱蓋的外側(cè)設(shè)置有太陽能電池板，所述太陽能電池板的頂端設(shè)置有鋼化玻璃，所述箱蓋的內(nèi)側(cè)分別設(shè)置有節(jié)能燈和節(jié)能燈開關(guān)，所述節(jié)能燈與節(jié)能燈開關(guān)電性連接，所述箱體的兩側(cè)設(shè)置有把手，所述箱體的前側(cè)設(shè)置有柜門，所述柜門與箱體鉸接，所述柜門上設(shè)置有柜門把手，所述箱體內(nèi)部的底部設(shè)置有蓄電池，所述蓄電池與太陽能電池板連接，所述節(jié)能燈開關(guān)、節(jié)能燈與蓄電池電性連接，所述蓄電池的上端設(shè)置有隔板架，所述隔板架的兩端設(shè)置有容納盒四，所述隔板架的上、端分別設(shè)置有容納盒三和容納盒二，所述隔板架的頂端設(shè)置有容納盒一，所述容納盒的一側(cè)設(shè)置有卡槽邊，所述卡槽邊與隔板架的兩端卡接。

進一步，所述隔板架為板凳形狀，且為木頭材質(zhì)。

進一步，所述蓄電池為鋰電池，所述蓄電池的底端設(shè)置有海綿。

進一步，所述箱蓋和箱體均采用增強型PP材質(zhì)。

進一步，所述箱蓋前端的中間設(shè)置有掛，所述掛鉤上設(shè)置有卡槽。

進一步，所述箱體上端的中間設(shè)置有凸臺，且與掛鉤相對應(yīng)，所述凸臺與卡槽相匹配連接。

進一步，所述柜門把手采用ABS工程塑料，且為內(nèi)嵌式橢圓型把手。

進一步，所述箱體的底部設(shè)置有萬向輪，所述萬向輪通過萬向輪支架與箱體固定連接。

本發(fā)明的工作原理：本發(fā)明在白天使用時，將工具箱放置在太陽下面曬，通過太陽能電池板采集太陽能并儲存在蓄電池里面，當戶外電工需要使用電時，可以直接使用；在夜晚，當戶外電工檢查電子元件時，打開節(jié)能燈開關(guān)，通過節(jié)能燈進行照明檢查；當戶外電工忙碌的很累，需要坐下來休息時候，將工具箱內(nèi)的隔板架取出，直接當板凳使用。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果為：結(jié)構(gòu)簡單，通過采用太陽能，不但可以提供電源，而且還具有照明功能，便于電工在戶外使用，工具箱通過隔板架進行分層設(shè)計，工具可以分類存放，方便用取，隔板架還可以直接當板凳使用。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的工具箱狀態(tài)之一的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本發(fā)明的工具箱狀態(tài)之二的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本發(fā)明的箱體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中1. 箱體、2. 節(jié)能燈開關(guān)、3. 節(jié)能燈、4. 箱蓋、5. 容納盒一、6. 柜門、7. 柜門把手、8. 太陽能電池板、9.海綿、10. 容納盒二、11.隔板架、12.容納盒三、13. 蓄電池、14. 容納盒四、15.把手、16.卡槽邊。

具體實施方式

為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及具體實施方式，對本發(fā)明進行進一步詳細說明。應(yīng)當理解，此處所描述的具體實施方式僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

參看圖1至圖3，本具體實施方式采用以下技術(shù)方案：它包含箱體1、節(jié)能燈開關(guān)2、節(jié)能燈3、箱蓋4、容納盒一5、柜門6、柜門把手7、太陽能電池板8、容納盒二10、隔板架11、容納盒三12、蓄電池13、容納盒四14和把手15。

所述箱蓋4設(shè)置在箱體1的上端，且箱蓋4與箱體1鉸接，便于打開；所述箱蓋4的外側(cè)設(shè)置有太陽能電池板8，所述太陽能電池板8的頂端設(shè)置有鋼化玻璃，用于保護太陽能電池板8，防止外界的壓力損壞保護太陽能電池板8；所述箱蓋4的內(nèi)側(cè)分別設(shè)置有節(jié)能燈3和節(jié)能燈開關(guān)2，所述節(jié)能燈3與節(jié)能燈開關(guān)2電性連接，可以用于照明，方便電工在夜晚檢查電子元件；所述箱體1的兩側(cè)設(shè)置有把手15；所述箱體1的前側(cè)設(shè)置有柜門6，所述柜門6與箱體1鉸接，所述柜門6上設(shè)置有柜門把手7，所述柜門把手7采用ABS工程塑料，且為內(nèi)嵌式橢圓型把手，牢固耐用，方便使用，打開柜門給以直接取出工具箱底部的工具箱，不必打開箱蓋4進行翻找。

所述箱體1內(nèi)部的底部設(shè)置有蓄電池13，所述蓄電池13的底端設(shè)置有海綿9，防止工具箱振動鎖壞蓄電池13，起保護作用；所述蓄電池13與太陽能電池板8連接，所述節(jié)能燈開關(guān)2、節(jié)能燈3與蓄電池13電性連接，太陽能電池板8采集太陽能并通過蓄電池13存儲太陽能，為節(jié)能燈3提供電源；所述蓄電池13的上端設(shè)置有隔板架11，所述隔板架11的兩端設(shè)置有容納盒四14，所述隔板架11的上、下端分別設(shè)置有容納盒三12和容納盒二10，所述隔板架11的頂端設(shè)置有容納盒一5，容納盒的大小各不相同，便于存放不同大小的工具，將工具進行分類，取的時候比較方便，所述容納盒四14的一側(cè)設(shè)置有卡槽邊16，所述卡槽邊16與隔板架11的兩端卡接，增強容納盒的穩(wěn)固性，防止松動。

所述隔板架11為板凳形狀，且為木頭材質(zhì)，耐用結(jié)實，可以拿出來直接當板凳使用。

所述箱蓋4和箱體1均采用增強型PP材質(zhì)，耐用，含纖維樹脂，高強度耐沖擊。

所述箱蓋4前端的中間設(shè)置有掛，所述掛鉤上設(shè)置有卡槽，所述箱體1上端的中間設(shè)置有凸臺，且與掛鉤相對應(yīng)，所述凸臺與卡槽相匹配連接。

所述箱體1的底部設(shè)置有萬向輪，所述萬向輪通過萬向輪支架與箱體1固定連接，便于移動工具箱，使用方便。

本具體實施方式的工作原理：在白天使用時，將工具箱放置在太陽下面曬，通過太陽能電池板8采集太陽能并儲存在蓄電池13里面，當戶外電工需要使用電時，可以直接使用；在夜晚，當戶外電工檢查電子元件時，打開節(jié)能燈開關(guān)2，通過節(jié)能燈3進行照明檢查；當戶外電工忙碌的很累，需要坐下來休息時候，將工具箱內(nèi)的隔板架11取出，直接當板凳使用。

本具體實施方式的優(yōu)點：結(jié)構(gòu)簡單，通過采用太陽能，不但可以提供電源，而且還具有照明功能，便于電工在戶外使用，工具箱通過隔板架進行分層設(shè)計，工具可以分類存放，方便用取，隔板架還可以直接當板凳使用。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本發(fā)明。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。