本發(fā)明涉及一種光線折射教學(xué)儀器，具體地說是采用了特殊結(jié)構(gòu)的光源旋轉(zhuǎn)臺(tái)與導(dǎo)軌組結(jié)合，實(shí)現(xiàn)光線折射物理現(xiàn)象，屬于教學(xué)用品領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

學(xué)校內(nèi)有著各種各樣的教學(xué)儀器，在初中物理、高中物理課上都會(huì)講到光的折射這一物理現(xiàn)象，但是大部分學(xué)校的老師只是通過黑板畫圖以及言語表達(dá)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行授教，缺乏更客觀地認(rèn)識(shí)這一物理現(xiàn)象。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)上述的不足，本發(fā)明提供了一種光線折射教學(xué)儀器。

本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的：一種光線折射教學(xué)儀器，是由底座、導(dǎo)軌組、光源支柱、光源旋轉(zhuǎn)臺(tái)、玻璃和接收板組成的，其特征在于：所述的底座一端設(shè)有接收板安裝槽，相對(duì)應(yīng)的另一端設(shè)有導(dǎo)軌安裝槽，底座中間位置設(shè)有玻璃安裝槽，所述的玻璃嵌在玻璃安裝槽內(nèi)，所述的接收板嵌在接收板安裝槽內(nèi)，所述的導(dǎo)軌嵌在導(dǎo)軌安裝槽內(nèi)，所述的滑塊位于導(dǎo)軌上方，通過兩側(cè)半圓固定在導(dǎo)軌上，所述的光源支柱固定在滑塊上表面，所述的光源旋轉(zhuǎn)臺(tái)上具有電源盒、燈泡和聚光板，電源盒和聚光板固定于光源旋轉(zhuǎn)臺(tái)上端兩側(cè)。

所述的擋板位于導(dǎo)軌兩端，防止滑塊脫離導(dǎo)軌。

該發(fā)明的有益之處是，在教學(xué)演示時(shí)，將燈泡安裝在電源盒上的接口處。當(dāng)打開電源開關(guān)時(shí)，燈泡散發(fā)出來的光通過聚光板聚成一點(diǎn)，并發(fā)射到玻璃上，通過玻璃折射到接收板上，呈現(xiàn)出光線折射的物理現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)光源旋轉(zhuǎn)臺(tái)可以改變光線的入射角度，滑塊可以改變光源的位置，更好地展示光折射這一物理現(xiàn)象。

附圖說明

附圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖，

附圖2為底座的結(jié)構(gòu)示意圖，

圖3為導(dǎo)軌組的結(jié)構(gòu)示意圖，

圖4為光源旋轉(zhuǎn)臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1、底座，2、導(dǎo)軌組，3、光源支柱，4、光源旋轉(zhuǎn)臺(tái)，5、玻璃，6、接收板，101、導(dǎo)軌安裝槽，102、玻璃安裝槽，103、接收板安裝槽，201、擋板，202、螺栓，203、螺帽，204、滑塊，205、導(dǎo)軌，401、電源盒,402、燈泡，403、聚光板。

從圖2中可看出導(dǎo)軌安裝槽、接收板安裝槽和玻璃安裝槽的位置與形狀。

從圖3中可看出光源支柱安裝槽的位置與形狀。

具體實(shí)施方式

一種光線折射教學(xué)儀器，是由底座1、導(dǎo)軌組2、光源支柱3、光源旋轉(zhuǎn)臺(tái)4、玻璃5和接收板6組成的，其特征在于：所述的底座1一端設(shè)有接收板安裝槽103，相對(duì)應(yīng)的另一端設(shè)有導(dǎo)軌安裝槽101，底座中間位置設(shè)有玻璃安裝槽102，所述的玻璃5嵌在玻璃安裝槽102內(nèi)，所述的接收板6嵌在接收板安裝槽103內(nèi)，所述的導(dǎo)軌205嵌在導(dǎo)軌安裝槽101內(nèi)，所述的滑塊204位于導(dǎo)軌205上方，通過兩側(cè)半圓固定在導(dǎo)軌205上，所述的光源支柱3固定在滑塊204上表面，所述的光源旋轉(zhuǎn)臺(tái)4上具有電源盒401、燈泡402和聚光板403，電源盒401和聚光板403固定于光源旋轉(zhuǎn)臺(tái)4上端兩側(cè)。

所述擋板201位于導(dǎo)軌205兩端，防止滑塊204脫離導(dǎo)軌205。

該裝置在安裝時(shí)，通過擋板201、螺栓202和螺帽203的特殊結(jié)構(gòu)來防止滑塊204脫離導(dǎo)軌205，其安裝結(jié)構(gòu)避免的對(duì)導(dǎo)軌205的損傷。

對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，根據(jù)本發(fā)明的教導(dǎo)，在不脫離本發(fā)明的原理與精神的情況下，對(duì)實(shí)施方式所進(jìn)行的改變、修改、替換和變型仍落入本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。