本發(fā)明涉及電學(xué)領(lǐng)域，特別涉及一種故障檢測考核系統(tǒng)，還涉及一種故障檢測考核方法。

背景技術(shù)：

故障檢測是利用萬用表等工具及相關(guān)檢測方法，排查裝置中是否存在故障的過程。維修電工應(yīng)熟悉掌握故障檢測步驟及技巧，迅速、精準(zhǔn)地確定故障原因，高效地排除故障。

現(xiàn)有的考核方式是老師對考試電路設(shè)置故障，學(xué)生進行排查，這種考核方式的靈活性較差，故障的設(shè)置需要老師手動操作才能完成，如果想隨機抽取試題，需要老師對每一次測試的電路進行設(shè)置，增大了老師的工作量。

如何提供一種智能的故障檢測考核系統(tǒng)，是目前亟待解決的問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明提出一種故障檢測考核系統(tǒng)及方法，解決了現(xiàn)有的電工考核方式需要手動設(shè)置電路故障，靈活性差的問題。

本發(fā)明的技術(shù)方案是這樣實現(xiàn)的：

一種故障檢測考核系統(tǒng)，包括電工考試電路，在電工考試電路故障點設(shè)置繼電器，通過繼電器的開啟和閉合實現(xiàn)電路中各種故障的設(shè)置，繼電器與PLC控制器相連接，通過PLC控制器實現(xiàn)繼電器的開啟和閉合控制；

還包括上位機，上位機存儲考試程序，考生在考試程序界面輸入考生信息后進入答題界面，考試程序隨機抽取試題，試題被編譯成PLC可識別的機器語言載入到PLC中，PLC根據(jù)試題控制相應(yīng)的繼電器動作，進而完成相應(yīng)的故障設(shè)置；

學(xué)生對電工考試電路進行檢測，并將檢測結(jié)果通過答題界面輸入到考試程序，考試程序根據(jù)抽取試題及考生的答案進行評分；

答題完畢后，上位機發(fā)送復(fù)位命令，PLC對各個繼電器進行復(fù)位操作。

可選地，在所述電工考試電路中設(shè)置用于采集電氣參數(shù)的傳感器，傳感器的參數(shù)對應(yīng)故障信息，將故障信息發(fā)送到上位機，考試試題的故障設(shè)置與傳感器反饋的故障信息一致才判斷為正確試題。

本發(fā)明還提出了一種故障檢測考核方法，在電工考試電路故障點設(shè)置繼電器，通過繼電器的開啟和閉合實現(xiàn)電路中各種故障的設(shè)置，繼電器與PLC控制器相連接，通過PLC控制器實現(xiàn)繼電器的開啟和閉合控制；

上位機存儲考試程序，考生在上位機考試程序界面輸入考生信息后進入答題界面，考試程序隨機抽取試題，試題被編譯成PLC可識別的機器語言載入到PLC中，PLC根據(jù)試題控制相應(yīng)的繼電器動作，進而完成相應(yīng)的故障設(shè)置；

學(xué)生對電工考試電路進行檢測，并將檢測結(jié)果通過答題界面輸入到考試程序，考試程序根據(jù)抽取試題及考生的答案進行評分；

答題完畢后，上位機發(fā)送復(fù)位命令，PLC對各個繼電器進行復(fù)位操作。

可選地，在所述電工考試電路中設(shè)置用于采集電氣參數(shù)的傳感器，傳感器的參數(shù)對應(yīng)故障信息，將故障信息發(fā)送到上位機，考試試題的故障設(shè)置與傳感器反饋的故障信息一致才判斷為正確試題。

本發(fā)明的有益效果是：

(1)系統(tǒng)結(jié)合上位機考試程序和可編程控制器(PLC)應(yīng)用技術(shù)，設(shè)置一系列典型電路故障試題，考查學(xué)生掌握排除故障的能力，考試程序界面顯示試題后，PLC根據(jù)試題控制相應(yīng)中間繼電器開關(guān)，設(shè)置故障，學(xué)生測量相關(guān)元器件觸點，在考試程序界面選擇電路的故障原因；

(2)可以實現(xiàn)試題的隨機抽取與故障設(shè)置，有效考察了學(xué)生的故障檢測水平，為實踐操作帶來極大的便利，提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量，使理論和實踐相結(jié)合。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本發(fā)明一種故障檢測考核系統(tǒng)的原理示意圖；

圖2為本發(fā)明一種故障檢測考核系統(tǒng)一個優(yōu)選實施例的原理示意圖。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

如圖1所示，本發(fā)明的故障檢測考核系統(tǒng)包括現(xiàn)有的電工考試電路，例如長動電路、正反轉(zhuǎn)電路、順序啟動電路、星三角啟動電路，在故障點設(shè)置繼電器，通過繼電器的開啟和閉合實現(xiàn)電路中各種故障的設(shè)置，繼電器與PLC控制器相連接，通過PLC控制器實現(xiàn)繼電器的開啟和閉合控制。

本發(fā)明的故障檢測考核系統(tǒng)還包括上位機，上位機存儲考試程序，考生在考試程序界面輸入考生信息后進入答題界面，考試程序隨機抽取試題，試題被編譯成PLC可識別的機器語言載入到PLC中，PLC根據(jù)試題控制相應(yīng)的繼電器動作，進而完成相應(yīng)的故障設(shè)置。

學(xué)生對考試電路進行檢測，并將檢測結(jié)果通過答題界面輸入到考試程序，考試程序根據(jù)抽取試題及考生的答案進行評分。

答題完畢后，上位機發(fā)送復(fù)位命令，PLC對各個繼電器進行復(fù)位操作。

下一題抽取之后，重復(fù)上述操作。

為保障本發(fā)明的故障檢測考核系統(tǒng)的準(zhǔn)確性，如圖2所示，在電工考試電路中設(shè)置用于采集電氣參數(shù)的傳感器，傳感器的參數(shù)對應(yīng)故障信息，將故障信息發(fā)送到上位機，保證故障位置的準(zhǔn)確性，考試試題的故障設(shè)置與傳感器反饋的故障信息一致才判斷為正確試題，以保證考試的準(zhǔn)確性。

本發(fā)明還提出了一種故障檢測考核方法，其工作原理與上述故障檢測考核系統(tǒng)相同，這里不再贅述。

本發(fā)明的故障檢測考核系統(tǒng)及方法將電工考試電路與上位機考試程序相結(jié)合，一方面可以考核學(xué)生的實際動手操作，另一方面可以實現(xiàn)試題的隨機抽取與故障設(shè)置，有效考察了學(xué)生的故障檢測水平，為實踐操作帶來極大的便利，提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量，使理論和實踐相結(jié)合。

以上所述僅為本發(fā)明的較佳實施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。