本實(shí)用新型屬于科普教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種應(yīng)用在模具教學(xué)中的細(xì)水口模具仿真教學(xué)用具。

背景技術(shù)：

模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握模具設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能在生產(chǎn)第一線從事模具設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、模具制造、模具維修、質(zhì)量管理等工作，適應(yīng)機(jī)械模具行業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型專門人才。

作為高校，在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的同時(shí)，也應(yīng)時(shí)刻與企業(yè)發(fā)展、科技進(jìn)步相同步。

目前于高校在關(guān)于細(xì)水口模具教學(xué)的教學(xué)還僅限于簡(jiǎn)單的文字或圖片展示，宣傳、教學(xué)效果不好，導(dǎo)致學(xué)生不能更為直觀的了解細(xì)水口模具的結(jié)構(gòu)及工作原理。如果僅是通過(guò)文字或圖片將這些很理論化、很枯燥的知識(shí)傳授給學(xué)生，則難以讓學(xué)生很好地掌握這些知識(shí)。有些有條件的高校會(huì)從模具廠家購(gòu)置一些廢舊的模具回來(lái)拆解以展示給學(xué)生學(xué)習(xí)，但是這些廢舊的模具的體積龐大，而且均為采用質(zhì)量較重的鋼鐵制成，體積笨重，難以搬動(dòng)，也易出現(xiàn)砸傷腳或傷手的現(xiàn)象，另外也沒(méi)有注塑機(jī)的配合，難以在確保安全基礎(chǔ)上又能很形象地展現(xiàn)出細(xì)水口模具的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，如開(kāi)模、合模等動(dòng)作。目前，在這方面的教學(xué)效果不是很理想，為此，根據(jù)培養(yǎng)人才的實(shí)際需求方面，研發(fā)出一種能較好展現(xiàn)出細(xì)水口模具的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程動(dòng)作的細(xì)水口模具仿真教學(xué)用具為當(dāng)下之所需。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)上述不足，本實(shí)用新型目的在于，提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙、合理，能在確保安全基礎(chǔ)上又能很形象地展現(xiàn)出細(xì)水口模具在實(shí)際注塑生產(chǎn)時(shí)的動(dòng)作，如開(kāi)模、合模等動(dòng)作的細(xì)水口模具仿真教學(xué)用具。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型所提供的技術(shù)方案是：

一種細(xì)水口模具仿真教學(xué)用具，其包括底座、頂架、扣機(jī)機(jī)構(gòu)、直線導(dǎo)軌組件和采用鋁合金材料制成的仿真細(xì)水口模具，該仿真細(xì)水口模具包括按由前至后的順序依次疊置的面板、水口板、A板、B板、頂針板組件和底板，所述面板固定在底座的一端位置，其中所述面板、水口板、A板通過(guò)連接組件裝配形成前模組件，所述B板、頂針板組件和底板通過(guò)連接組件裝配形成后模組件，該后模組件對(duì)應(yīng)前模組件的位置通過(guò)直線導(dǎo)軌組件活動(dòng)設(shè)置在底座上，所述頂架對(duì)應(yīng)后模組件的位置設(shè)置在底座的另一端位置，所述扣機(jī)機(jī)構(gòu)設(shè)置在A板上，且一端與面板相連接，另一端與B板相連接。

作為本實(shí)用新型的一種改進(jìn)，在所述面板上設(shè)有機(jī)嘴，在所述A板朝向B板的一表面上設(shè)有前模仁，在所述B板朝向A板的一表面上設(shè)有與所述前模仁相適配的后模仁。

作為本實(shí)用新型的一種改進(jìn)，所述直線導(dǎo)軌組件包括直線導(dǎo)軌和與該直線導(dǎo)軌相適配的活塊，該活塊活動(dòng)設(shè)置在該直線導(dǎo)軌上，所述B板設(shè)置在該活塊上。

作為本實(shí)用新型的一種改進(jìn)，所述針板組件包括頂針底板、頂針面板、壓針和頂針，所述頂針面板和頂針底板相疊置，所述頂針對(duì)應(yīng)后模仁的位置設(shè)置在頂針面板上，所述壓針設(shè)置在頂針面板的周緣位置，所述頂針底板的背面設(shè)有后拉塊，并在所述底板上設(shè)有讓該后拉塊外露的開(kāi)口。

作為本實(shí)用新型的一種改進(jìn)，所述頂架包括支架和頂桿，該頂桿設(shè)置在支架的上端，且與所述后拉塊在同一軸線上。

作為本實(shí)用新型的一種改進(jìn)，所述扣機(jī)機(jī)構(gòu)包括扣機(jī)盒、扣機(jī)拉桿、滑動(dòng)塊、滑動(dòng)塊撥動(dòng)桿和彈簧，所述扣機(jī)盒的上部、中部相應(yīng)將其橫向貫穿的上通槽、下通槽，該扣機(jī)盒設(shè)置在所述A板上，所述滑動(dòng)塊撥動(dòng)桿的一端設(shè)置在面板上，另一端穿過(guò)所述上通槽，所述扣機(jī)拉桿的一端設(shè)置在所述B板上，另一端穿過(guò)所述下通槽，所述扣機(jī)盒內(nèi)讓滑動(dòng)塊上下自由滑動(dòng)，且上端與上通槽相連通、下端與下通槽相連通的滑動(dòng)滑槽，該滑動(dòng)塊位于該滑動(dòng)滑槽內(nèi)，且設(shè)有在上行時(shí)與所述扣機(jī)拉桿相卡扣的卡槽，所述彈簧位于扣機(jī)盒內(nèi)，且頂壓在滑動(dòng)塊的下端面；所述滑動(dòng)塊撥動(dòng)桿上設(shè)有在其從上通槽中退出時(shí)能推動(dòng)滑動(dòng)塊下行的凸臺(tái)。

作為本實(shí)用新型的一種改進(jìn)，所述底座的兩端位置對(duì)稱設(shè)有方便搬運(yùn)的提手，所述底板上設(shè)有方便將其拉動(dòng)的拉手。

本實(shí)用新型的有益效果為：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，合理采用鋁合金材料制成的仿真細(xì)水口模具，不僅仿真效果好，而且整體結(jié)構(gòu)輕巧，易于拆解、裝配和搬動(dòng)，同時(shí)巧妙通過(guò)直線導(dǎo)軌組件設(shè)置在底座上，只需輕輕拉動(dòng)或推動(dòng)底板向后、向前移動(dòng)，并通過(guò)扣機(jī)機(jī)構(gòu)和頂架的相應(yīng)配合，就能模擬出細(xì)水口模具在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中的整體流程步驟動(dòng)作，如開(kāi)模、合模等，不僅直觀可視，示教效果好，而且避免出現(xiàn)砸腳或傷手的現(xiàn)象，確保了教學(xué)安全，在教育教具領(lǐng)域有很好的推廣應(yīng)用價(jià)值，另外整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于實(shí)現(xiàn)，利于廣泛推廣應(yīng)用。

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型的分解結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本實(shí)用新型中扣機(jī)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

實(shí)施例：參見(jiàn)圖1和圖2，本實(shí)施例提供的一種細(xì)水口模具仿真教學(xué)用具，其包括底座2、頂架4、扣機(jī)機(jī)構(gòu)5、直線導(dǎo)軌組件3和采用鋁合金材料制成的仿真細(xì)水口模具1，該仿真細(xì)水口模具1包括按由前至后的順序依次疊置的面板11、水口板12、A板13、B板14、頂針板組件15和底板16，所述面板11固定在底座2的一端位置，其中所述面板11、水口板12、A板13通過(guò)連接組件裝配形成前模組件，所述B板14、頂針板組件15和底板16通過(guò)連接組件裝配形成后模組件，該后模組件對(duì)應(yīng)前模組件的位置通過(guò)直線導(dǎo)軌組件3活動(dòng)設(shè)置在底座2上，所述頂架4對(duì)應(yīng)后模組件的位置設(shè)置在底座2的另一端位置，所述扣機(jī)機(jī)構(gòu)5設(shè)置在A板13上，且一端與面板11相連接，另一端與B板14相連接。

較佳的，為方便搬運(yùn)，在所述底座2的兩端位置對(duì)稱設(shè)有提手6。為方便操作，在底板16上設(shè)有方便將其拉動(dòng)的拉手7。當(dāng)然，也可以在底座2上設(shè)有能驅(qū)動(dòng)底板16運(yùn)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)裝置，無(wú)需手動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。

具體的，所述直線導(dǎo)軌組件3包括直線導(dǎo)軌31和與該直線導(dǎo)軌31相適配的活塊32，該活塊32活動(dòng)設(shè)置在該直線導(dǎo)軌31上，所述B板14設(shè)置在該活塊32上。

所述針板組件包括頂針底板、頂針面板、壓針和頂針，所述頂針面板和頂針底板相疊置，所述頂針對(duì)應(yīng)后模仁的位置設(shè)置在頂針面板上，所述壓針設(shè)置在頂針面板的周緣位置，所述頂針底板的背面設(shè)有后拉塊17，并在所述底板16上設(shè)有讓該后拉塊外露的開(kāi)口。

所述頂架4包括支架41和頂桿42，該頂桿42設(shè)置在支架41的上端，且與所述后拉塊17在同一軸線上。

為進(jìn)一步提升仿真效果，還在所述面板11上設(shè)有機(jī)嘴，在所述A板13朝向B板14的一表面上設(shè)有前模仁，在所述B板14朝向A板13的一表面上設(shè)有與所述前模仁相適配的后模仁。

參見(jiàn)圖3，所述扣機(jī)機(jī)構(gòu)5包括扣機(jī)盒51、扣機(jī)拉桿52、滑動(dòng)塊53、滑動(dòng)塊撥動(dòng)桿54和彈簧55，所述扣機(jī)盒51的上部、中部相應(yīng)將其橫向貫穿的上通槽、下通槽，該扣機(jī)盒51設(shè)置在所述A板13上，所述滑動(dòng)塊撥動(dòng)桿54的一端設(shè)置在面板11上，另一端穿過(guò)所述上通槽，所述扣機(jī)拉桿52的一端設(shè)置在所述B板14上，另一端穿過(guò)所述下通槽，所述扣機(jī)盒51內(nèi)讓滑動(dòng)塊53上下自由滑動(dòng)，且上端與上通槽相連通、下端與下通槽相連通的滑動(dòng)滑槽，該滑動(dòng)塊53位于該滑動(dòng)滑槽內(nèi)，且設(shè)有在上行時(shí)與所述扣機(jī)拉桿52相卡扣的卡槽，該扣機(jī)拉桿52上設(shè)有與該卡槽相適配的勾腳，所述彈簧55位于扣機(jī)盒51內(nèi)，且頂壓在滑動(dòng)塊53的下端面；所述滑動(dòng)塊撥動(dòng)桿54上設(shè)有在其從上通槽中退出時(shí)能推動(dòng)滑動(dòng)塊53下行的凸臺(tái)。開(kāi)模時(shí)，在彈簧55的頂壓下，滑動(dòng)塊53上行，使其上的卡槽與勾腳相卡扣，實(shí)現(xiàn)滑動(dòng)塊53與扣機(jī)拉桿52相卡扣后，在B板14后行時(shí)，在扣機(jī)盒51的帶動(dòng)下，A板同時(shí)后行，避免A板與B板先分離，從而實(shí)現(xiàn)水口板12與面板11先分離的目的；當(dāng)A板后行至預(yù)定距離后，滑動(dòng)塊撥動(dòng)桿54上的凸臺(tái)進(jìn)入上通槽中并抵壓在滑動(dòng)塊53的上端，迫使滑動(dòng)塊53下行，進(jìn)而使滑動(dòng)塊53上的卡槽下行松開(kāi)扣機(jī)拉桿52上的勾腳，實(shí)現(xiàn)卡槽與勾腳相分離的目的。這時(shí)，不再拉動(dòng)A板，即A板保留在原位，B板14持續(xù)后行實(shí)現(xiàn)開(kāi)模的目的。

教學(xué)時(shí)，由于本實(shí)用新型中的仿真細(xì)水口模具1采用鋁合金材料制成的，結(jié)構(gòu)與真細(xì)水口模具無(wú)異，仿真效果好，而且整體結(jié)構(gòu)輕巧，易于拆解、裝配和搬動(dòng)，同時(shí)巧妙通過(guò)直線導(dǎo)軌組件3設(shè)置在底座2上，只需輕輕拉動(dòng)或推動(dòng)底板16向后、向前移動(dòng)，并通過(guò)扣機(jī)機(jī)構(gòu)5和頂架4的相應(yīng)配合，就能模擬出細(xì)水口模具在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中的整體流程步驟，如開(kāi)模、合模等，不僅直觀可視，示教效果好，而且避免出現(xiàn)砸腳或傷手的現(xiàn)象，確保了教學(xué)安全，在教育教具領(lǐng)域有很好的推廣應(yīng)用價(jià)值。

根據(jù)上述說(shuō)明書的揭示和教導(dǎo)，本實(shí)用新型所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員還可以對(duì)上述實(shí)施方式進(jìn)行變更和修改。因此，本實(shí)用新型并不局限于上面揭示和描述的具體實(shí)施方式，對(duì)本實(shí)用新型的一些修改和變更也應(yīng)當(dāng)落入本實(shí)用新型的權(quán)利要求的保護(hù)范圍內(nèi)。此外，盡管本說(shuō)明書中使用了一些特定的術(shù)語(yǔ)，但這些術(shù)語(yǔ)只是為了方便說(shuō)明，并不對(duì)本實(shí)用新型構(gòu)成任何限制。為此，如本實(shí)用新型上述實(shí)施例所述，采用與其相同或相似的結(jié)構(gòu)而得到的其它教學(xué)用具，均在本實(shí)用新型保護(hù)范圍內(nèi)。