本實(shí)用新型涉及一種物理教學(xué)用具，具體地說是一種摩擦力實(shí)驗(yàn)裝置及力的分解教學(xué)教具。

背景技術(shù)：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)書本知識(shí)時(shí)，輔助于教學(xué)教具和實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)加深所學(xué)知識(shí)的理解和掌握是有極大幫助的，尤其是對(duì)初次接觸學(xué)習(xí)物理摩擦力、力的分解等相關(guān)知識(shí)的學(xué)生來說，物理隨堂實(shí)驗(yàn)裝置是非常必須的。而在現(xiàn)有的物理教學(xué)中，就缺少這樣的物理隨堂實(shí)驗(yàn)裝置，老師要么完全依靠書本知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，要么自己制作一些不規(guī)范的自制物理教具來幫助學(xué)生理解物理知識(shí)，無論是教具的可靠性以及實(shí)際的教學(xué)目的都達(dá)不到理想的效果。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題，是提供一種摩擦力實(shí)驗(yàn)裝置及力的分解教學(xué)教具，能夠解決現(xiàn)有技術(shù)中所存在的上述問題。

本實(shí)用新型為實(shí)現(xiàn)上述目的，通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)：

一種摩擦力實(shí)驗(yàn)裝置及力的分解教學(xué)教具，包括底座和與所述底座的一個(gè)端部轉(zhuǎn)動(dòng)連接的斜板，所述底座的兩個(gè)端部之間與斜板支撐板的一個(gè)端部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述斜板支撐板的另一個(gè)端部與所述斜板活動(dòng)連接，所述斜板上平面的兩個(gè)端部之間設(shè)置有雙面摩擦板，所述雙面摩擦板的上平面設(shè)置有重塊，所述斜板的頂端設(shè)置有安裝基座，所述安裝基座上設(shè)置有穿線孔，所述穿線孔用于穿過拉線，所述拉線的一端穿過所述穿線孔與所述重塊連接，所述拉線的另一端與所述測力裝置連接。

作為限定，所述雙面摩擦板的上端部和下端部分別設(shè)置有凸起，所述雙面摩擦板的一個(gè)側(cè)端設(shè)置有安裝摳手，所述斜板的上平面上設(shè)置有安裝框架，所述安裝框架的上端部內(nèi)側(cè)和下端部內(nèi)側(cè)均設(shè)置有凹槽，所述安裝框架在與所述雙面摩擦板應(yīng)對(duì)的側(cè)端位置設(shè)置有避讓所述安裝摳手的避讓槽。

作為另一種限定，所述斜板的下平面上設(shè)置有等距離分布的定位凸起，所述定位凸起的數(shù)量為2-4個(gè)，所述斜板支撐板的另一個(gè)端部與所述定位凸起的上端面配合。

作為第三種限定，所述底座的一個(gè)端部的兩側(cè)分別設(shè)置有斜板安裝耳，所述斜板的一個(gè)端部設(shè)置有連接銷釘安裝孔，所述斜板安裝耳與所述連接銷釘安裝孔通過連接銷釘裝配。

作為第四種限定，所述底座在與所述斜板支撐板轉(zhuǎn)動(dòng)連接的位置兩側(cè)分別設(shè)置有斜板支撐板安裝耳，所述斜板支撐板的一個(gè)端部設(shè)置有連接銷釘安裝孔，所述斜板支撐板安裝耳與所述連接銷釘安裝孔通過連接銷釘裝配。

作為進(jìn)一步的限定，所述底座的四個(gè)端部均設(shè)置有開口。

作為第五種限定，所述重塊與所述拉線的連接處設(shè)置有金屬環(huán)，所述拉線與所述金屬環(huán)固定。

本實(shí)用新型還有一種限定，所述測力裝置為拉力計(jì)。

本實(shí)用新型由于采用了上述的結(jié)構(gòu)，其與現(xiàn)有技術(shù)相比，所取得的技術(shù)進(jìn)步在于：

（1）本實(shí)用新型可以展示出摩擦系數(shù)的變化對(duì)摩擦力的影響，同時(shí)能對(duì)力的分解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，提升學(xué)習(xí)效果，保證教學(xué)生動(dòng)有趣。

（2）本實(shí)用新型設(shè)置有雙面摩擦板，雙面摩擦板的正反兩面摩擦系數(shù)不同，可以實(shí)現(xiàn)兩種摩擦系數(shù)的變化，進(jìn)而演示摩擦力的原理和力的分解等教學(xué)內(nèi)容。

（3）本實(shí)用新型的斜面下平面設(shè)置有凸起，凸起數(shù)量為2-4個(gè)，均布于斜板下平面，當(dāng)斜板支撐板分別頂在不同的凸起上時(shí)，斜板能呈現(xiàn)多個(gè)傾斜角度，進(jìn)而得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，保證實(shí)驗(yàn)效果。

綜上，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，能夠滿足物理教學(xué)需求，并能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

附圖說明

附圖用來提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例所述的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例中底座１的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例中斜板３的上平面的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型實(shí)施例中斜板３的下平面的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實(shí)用新型實(shí)施例中雙面摩擦板４的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為本實(shí)用新型實(shí)施例中斜板支撐板７的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖7為本實(shí)用新型實(shí)施例中重塊５的結(jié)構(gòu)示意圖。

在附圖中：1、底座；111、開口；112、斜板支撐板安裝耳；113、斜板安裝耳；2、連接銷釘；3、斜板；311、連接銷釘安裝孔；321、安裝框架；322、凹槽；323、避讓槽；331、安裝基座；332、穿線孔；341、定位凸起；4、雙面摩擦板；411、凸起；421、安裝摳手；5、重塊；511、金屬環(huán)；6、拉線；7、斜板支撐板。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。在下面的詳細(xì)描述中，只通過說明的方式描述了本實(shí)用新型的某些示范性實(shí)施例。毋庸置疑，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以認(rèn)識(shí)到，在不偏離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下，可以用各種不同的方式對(duì)所描述的實(shí)施例進(jìn)行修正。因此，附圖和描述在本質(zhì)上是說明性的，而不是用于限制權(quán)利要求的保護(hù)范圍。

如圖1、圖3所示，本實(shí)施例包括底座1和與底座1的一個(gè)端部轉(zhuǎn)動(dòng)連接的斜板3，底座1的兩個(gè)端部之間與斜板支撐板7的一個(gè)端部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，斜板支撐板7的另一個(gè)端部與斜板3活動(dòng)連接，斜板3上平面的兩個(gè)端部之間設(shè)置有雙面摩擦板4，雙面摩擦板4的上平面設(shè)置有重塊5，斜板3的頂端設(shè)置有安裝基座331，安裝基座331上設(shè)置有穿線孔332，所線孔332用于穿過拉線6，拉線6的一端穿過穿線孔332與重塊5連接，拉線6的另一端與測力裝置連接。

在本實(shí)施例中，底座1起承載作用，底座1分別與斜板3和斜板支撐板7轉(zhuǎn)動(dòng)連接，同時(shí)斜板3上設(shè)置有一個(gè)雙面摩擦板4，雙面摩擦板4具備摩擦系數(shù)不同的兩個(gè)表面，雙面摩擦板4上方放置有5重塊，同時(shí)重塊5連接拉線6，拉線6另一端可以用于連接測力裝置。這樣，本實(shí)施例可以通過調(diào)節(jié)雙面摩擦板4的正反兩面實(shí)現(xiàn)兩種摩擦系數(shù)的變化，進(jìn)而演示摩擦力的原理和力的分解等教學(xué)內(nèi)容。

如圖3、圖5所示，雙面摩擦板4的上端部和下端部分別設(shè)置有凸起411，雙面摩擦板4的一個(gè)側(cè)端設(shè)置有安裝摳手421，斜板3的上平面上設(shè)置有安裝框架321，安裝框架321的上端部內(nèi)側(cè)和下端部內(nèi)側(cè)均設(shè)置有凹槽322，安裝框架321在與所述雙面摩擦板4應(yīng)對(duì)的側(cè)端位置設(shè)置有避讓安裝摳手421的避讓槽323。

在本實(shí)施例中，雙面摩擦板4的上下兩個(gè)端部分別設(shè)置凸起411，對(duì)應(yīng)安裝框架321的上端部內(nèi)側(cè)和下端部內(nèi)側(cè)設(shè)置有凹槽322，通過凸起與凹槽進(jìn)行配合，使雙面摩擦板4可以插入斜板3中；同時(shí)，雙面摩擦板4的一個(gè)端部設(shè)置安裝摳手421，對(duì)應(yīng)安裝框架321相應(yīng)的側(cè)端位置設(shè)置有避讓槽323，可以使雙面摩擦板4的安裝摳手421穿過其中，從而使插接過程中操作更加方便。

如圖1、圖4所示，斜板3的下平面上設(shè)置有等距離分布的定位凸起341，定位凸起341的數(shù)量為2-4個(gè)，斜板支撐板7的另一個(gè)端部與定位凸起341的上端面配合。

2-4個(gè)定位凸起341均勻地布置于斜板3的下平面，當(dāng)斜板支撐板7分別頂在不同的斜板支撐板定位凸起341上時(shí)，斜板3能呈現(xiàn)多個(gè)傾斜角度，進(jìn)而得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，保證實(shí)驗(yàn)效果。

如圖1、圖2、圖3所示，底座1的一個(gè)端部的兩側(cè)分別設(shè)置有斜板安裝耳113，斜板3的一個(gè)端部設(shè)置有連接銷釘安裝孔311，斜板安裝耳113與連接銷釘安裝孔311通過連接銷釘2裝配。

這樣，斜板安裝耳113與連接銷釘安裝孔311通過連接銷釘2裝配，從而實(shí)現(xiàn)了底座1與斜板3的連接，同時(shí)斜板3能夠繞連接銷釘2進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，進(jìn)而能夠達(dá)到良好的操作效果。

底座1在與斜板支撐板7轉(zhuǎn)動(dòng)連接的位置兩側(cè)，分別設(shè)置有斜板支撐板安裝耳112，斜板支撐板7的一個(gè)端部設(shè)置有連接銷釘安裝孔311，斜板支撐板安裝耳112與連接銷釘安裝孔311通過連接銷釘2裝配。

這樣，斜板支撐板安裝耳112與連接銷釘安裝孔311通過連接銷釘2裝配，從而實(shí)現(xiàn)了底座1與斜板支撐板7的連接，同時(shí)斜板支撐板7能夠繞連接銷釘2進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，進(jìn)而能夠達(dá)到良好的操作效果。

如圖1、圖2所示，底座1的四個(gè)端部均設(shè)置有開口111。

這樣，開口111的設(shè)置可以保證整個(gè)裝置放置穩(wěn)定。

重塊5與拉線6的連接處設(shè)置有金屬環(huán)511，拉線6與金屬環(huán)511固定。

測力裝置為拉力計(jì)。

以上所述僅為本實(shí)用新型示意性的具體實(shí)施方式，并非用以限定本實(shí)用新型的范圍。任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員，在不脫離本實(shí)用新型的構(gòu)思和原則的前提下所做出的等同變化與修改，均應(yīng)屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。