本實用新型涉及一種教學(xué)用具，具體涉及一種具有演示功能的交流電原理教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

物理學(xué)是研究物質(zhì)運動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科，作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。所以在初中教學(xué)中，扎實的學(xué)好物理無疑為以后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

特別是在交流電的學(xué)習(xí)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是通過手搖發(fā)電機，使電流表指針產(chǎn)生擺動，進而對原理進行演示，這種演示方式校位單一，學(xué)生直觀感受不強，無法深刻體會交流電的時刻變化，影響了教學(xué)質(zhì)量。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實用新型的目的在于提供一種加強演示效果，提高教學(xué)質(zhì)量的具有演示功能的交流電原理教學(xué)裝置。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供了如下技術(shù)方案：包括手搖式發(fā)電機，其特征在于：還包括交流電變化展示機構(gòu)，所述的交流電變化展示機構(gòu)包括有展示基座、展示用LED燈珠及展示板，所述的展示板安裝于展示基座上方，所述的展示用LED燈珠呈正弦波型排列于展示板，所述的手搖式發(fā)電機為展示用LED燈珠提供電能，所述的手搖式發(fā)電機包括發(fā)電基座、手搖驅(qū)動輪、聯(lián)動輪、發(fā)電轉(zhuǎn)軸、轉(zhuǎn)軸架板及磁鐵組件，所述的轉(zhuǎn)軸架板分別設(shè)置于發(fā)電基座兩側(cè)，所述的發(fā)電轉(zhuǎn)軸穿過各轉(zhuǎn)軸架板并與各轉(zhuǎn)軸架板轉(zhuǎn)動配合，所述的發(fā)電轉(zhuǎn)軸位于兩側(cè)的轉(zhuǎn)軸架板之間設(shè)置有隨發(fā)電轉(zhuǎn)軸同軸轉(zhuǎn)動的矩形電磁線圈，所述的磁鐵組件包括固定于發(fā)電基座并位于矩形電磁線圈上下兩側(cè)的上永磁體和下永磁體，所述的上永磁體和下永磁體的磁性方向相異，所述的發(fā)電轉(zhuǎn)軸其中一端延伸設(shè)置有聯(lián)動部，所述的聯(lián)動輪套設(shè)于該聯(lián)動部上，所述的手搖驅(qū)動輪轉(zhuǎn)動設(shè)置于發(fā)電基座并通過傳動帶與聯(lián)動輪構(gòu)成聯(lián)動，所述的發(fā)電轉(zhuǎn)軸其中一端延伸設(shè)置有電力輸出部，所述的電力輸出部上套設(shè)有輸出環(huán)，所述的發(fā)電基座與輸出環(huán)對應(yīng)設(shè)置有彈性導(dǎo)電片，該彈性導(dǎo)電片一端作為固定端安裝于發(fā)電基座，另一端作為配合端與輸出環(huán)相抵并自動向輸出環(huán)復(fù)位，所述的彈性導(dǎo)電片的固定端設(shè)置有與展示用LED燈珠電連接的導(dǎo)線。

通過采用上述技術(shù)方案，增設(shè)交流電變化展示機構(gòu)，演示者在手搖發(fā)電機進行手搖驅(qū)動時，手搖發(fā)電機產(chǎn)生正弦波型的交流電，同時將該交流電給展示板上的展示用LED燈珠進行點亮，由于展示用LED燈珠的正弦波型布置，因此其點亮后，可以直接給學(xué)生展示交流電的波形，學(xué)生觀察直觀，學(xué)習(xí)興趣高，提高了教學(xué)質(zhì)量，此外，輸出環(huán)使發(fā)電轉(zhuǎn)軸在轉(zhuǎn)動過程中仍能夠穩(wěn)定供電，提高實驗穩(wěn)定性。

本實用新型進一步設(shè)置為：所述的展示基座由平行設(shè)置的基座板組成，所述的基座板的間距與展示板的厚度相適配，所述的基座板間設(shè)置有穿過展示板的安裝螺栓構(gòu)成展示板與展示基座的可拆卸配合。

通過采用上述技術(shù)方案，基座板給予展示板豎向定位，而可拆卸配合使展示基座能夠更換不同的展示板，用于演示其他物理原理，不單只是交流電原理。

本實用新型進一步設(shè)置為：所述的矩形電磁線圈外周設(shè)置有增加矩形電磁線圈強度的線框，該線框上設(shè)置有與矩形電磁線圈電連接的排故障用LED燈珠。

通過采用上述技術(shù)方案，增設(shè)線框用于加強矩形電磁線圈的強度，避免在使用時形變，而排故障用LED燈珠在教學(xué)裝置無法使用時能夠快速找出故障位置，便于學(xué)生動手維修。

下面結(jié)合附圖和具體實施方式對本實用新型作進一步描述。

附圖說明

圖1 本實用新型具體實施方式結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2 本實用新型具體實施方式手搖發(fā)電機結(jié)構(gòu)圖；

圖3 本實用新型具體實施方式交流電變化展示機構(gòu)結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

如圖1—圖3所示，本實用新型公開了一種具有演示功能的交流電原理教學(xué)裝置，包括手搖式發(fā)電機1，還包括交流電變化展示機構(gòu)2，交流電變化展示機構(gòu)2包括有展示基座21、展示用LED燈珠23及展示板22，展示板22安裝于展示基座21上方，展示用LED燈珠23呈正弦波型排列于展示板22，手搖式發(fā)電機1為展示用LED燈珠23提供電能，手搖式發(fā)電機1包括發(fā)電基座11、手搖驅(qū)動輪15、聯(lián)動輪134、發(fā)電轉(zhuǎn)軸131、轉(zhuǎn)軸架板13及磁鐵組件，轉(zhuǎn)軸架板13分別設(shè)置于發(fā)電基座11兩側(cè)，發(fā)電轉(zhuǎn)軸131穿過各轉(zhuǎn)軸架板13并與各轉(zhuǎn)軸架板13轉(zhuǎn)動配合，發(fā)電轉(zhuǎn)軸131位于兩側(cè)的轉(zhuǎn)軸架板13之間設(shè)置有隨發(fā)電轉(zhuǎn)軸131同軸轉(zhuǎn)動的矩形電磁線圈，矩形電磁線圈置于下文所述的線框132內(nèi)，磁鐵組件包括固定于發(fā)電基座11并位于矩形電磁線圈上下兩側(cè)的上永磁體121和下永磁體122，上永磁體121和下永磁體122的磁性方向相異，發(fā)電轉(zhuǎn)軸131其中一端延伸設(shè)置有聯(lián)動部，聯(lián)動輪134套設(shè)于該聯(lián)動部上，手搖驅(qū)動輪15轉(zhuǎn)動設(shè)置于發(fā)電基座11并通過傳動帶與聯(lián)動輪134構(gòu)成聯(lián)動，發(fā)電轉(zhuǎn)軸131其中一端延伸設(shè)置有電力輸出部，電力輸出部上套設(shè)有輸出環(huán)133，發(fā)電基座11與輸出環(huán)133對應(yīng)設(shè)置有彈性導(dǎo)電片14，該彈性導(dǎo)電片14一端作為固定端安裝于發(fā)電基座11，另一端作為配合端與輸出環(huán)133相抵并自動向輸出環(huán)133復(fù)位，彈性導(dǎo)電片14的固定端設(shè)置有與展示用LED燈珠23電連接的導(dǎo)線，發(fā)電基座11上設(shè)置有導(dǎo)線的安裝位12，增設(shè)交流電變化展示機構(gòu)2，演示者在手搖發(fā)電機進行手搖驅(qū)動時，手搖發(fā)電機產(chǎn)生正弦波型的交流電，同時將該交流電給展示板22上的展示用LED燈珠23進行點亮，由于展示用LED燈珠23的正弦波型布置，因此其點亮后，可以直接給學(xué)生展示交流電的波形，學(xué)生觀察直觀，學(xué)習(xí)興趣高，提高了教學(xué)質(zhì)量，此外，輸出環(huán)使發(fā)電轉(zhuǎn)軸在轉(zhuǎn)動過程中仍能夠穩(wěn)定供電，提高實驗穩(wěn)定性。

展示基座21由平行設(shè)置的基座板211組成，基座板211的間距與展示板22的厚度相適配，基座板211間設(shè)置有穿過展示板22的安裝螺栓212構(gòu)成展示板22與展示基座21的可拆卸配合，基座板211給予展示板22豎向定位，而可拆卸配合使展示基座21能夠更換不同的展示板22，用于演示其他物理原理，不單只是交流電原理。

矩形電磁線圈外周設(shè)置有增加矩形電磁線圈強度的線框132，該線框132上設(shè)置有與矩形電磁線圈電連接的排故障用LED燈珠135，增設(shè)線框132用于加強矩形電磁線圈的強度，避免在使用時形變，而排故障用LED燈珠135在教學(xué)裝置無法使用時能夠快速找出故障位置，便于學(xué)生動手維修。