本發(fā)明涉及交互教育，具體為一種vr交互式體驗裝置。

背景技術(shù)：

1、隨著虛擬現(xiàn)實(vr)技術(shù)的快速發(fā)展，vr設(shè)備已被廣泛應(yīng)用于各類領(lǐng)域，包括教育、娛樂、醫(yī)療等。特別是在教育領(lǐng)域，vr技術(shù)因其強大的沉浸感和互動性，成為教學工具的重要補充?，F(xiàn)有的vr教育設(shè)備通常配備眼墊、頭墊、調(diào)節(jié)頭夾等基本組件，具備一定的佩戴舒適性和交互性，同時借助內(nèi)置的顯示屏和音響系統(tǒng)提供學習內(nèi)容。部分設(shè)備也支持學習進度的跟蹤，并通過簡單的反饋機制輔助學習者的進展。

2、然而，現(xiàn)有的vr教育設(shè)備在佩戴舒適性和調(diào)整靈活性方面仍面臨一定挑戰(zhàn)。許多設(shè)備的眼墊和頭墊采用統(tǒng)一的材質(zhì)設(shè)計，雖然能夠滿足基本功能，但學生在長時間佩戴后常常出現(xiàn)壓迫感、透氣性不足等問題，影響學生使用體驗。同時，設(shè)備的調(diào)節(jié)機制依賴于彈力繩或簡單的手動調(diào)節(jié)，難以滿足不同用戶的個性化需求，且調(diào)節(jié)過程可能繁瑣，不夠便捷。此外，現(xiàn)有設(shè)備在學習進度和目標管理上還存在不足，許多系統(tǒng)未能實現(xiàn)實時同步學習進度、自動調(diào)整學習任務(wù)等個性化功能，缺乏精細化的學習反饋和指導。這使得用戶難以獲得及時的學習反饋，且教育者在管理和監(jiān)控學生學習進度方面也面臨一定的難度。因此，如何提升佩戴舒適性、增強調(diào)節(jié)靈活性，并更好地同步學習進度，成為當前vr教育設(shè)備亟待解決的問題。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供了一種vr交互式體驗裝置，解決了現(xiàn)有vr教育設(shè)備在佩戴舒適性不足、調(diào)節(jié)繁瑣以及學習進度與目標同步反饋不及時的問題。

2、為實現(xiàn)以上目的，本發(fā)明通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：一種vr交互式體驗裝置，包括：

3、機體，其作為設(shè)備的主體，用于進行vr展示；

4、彈力繩，其設(shè)置在機體兩側(cè)，用于綁定在使用者頭上進行輔助固定；

5、鼻夾，其設(shè)置在機體底部，用于讓設(shè)備與使用者更貼合；

6、眼墊，其設(shè)置在機體內(nèi)部，用于保證使用者眼睛貼合處的舒適度；

7、頭夾，其設(shè)置在機體頂部，用于保證設(shè)備縱向軸位的固定；

8、頭墊，其設(shè)置在頭夾一側(cè)，用于提升設(shè)備頭部貼合位置舒適度；

9、外屏，其設(shè)置在機體頂部，用于展現(xiàn)使用者學習進度和學習課題；

10、連接口，其設(shè)置在機體一側(cè)，用于進行數(shù)據(jù)線的連接，輔助設(shè)備與電腦設(shè)備進行數(shù)據(jù)互傳，同時可以讓機體進行充電；

11、頭夾內(nèi)部轉(zhuǎn)動連接有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動在機體內(nèi)部，所述轉(zhuǎn)軸外壁固定有齒輪，所述機體頂部設(shè)置有軸心座，所述軸心座內(nèi)部設(shè)置有鎖板，所述鎖板與齒輪之間相貼合，所述鎖板一側(cè)設(shè)置有彈簧，所述彈簧一端固定在機體頂部，所述彈簧另一端固定在鎖板底部，所述頭夾一端固定連接有頂墊，所述鎖板遠離齒輪一側(cè)頂部固定有扣板。

12、優(yōu)選的，所述眼墊包括：

13、防霧層，其通過聚氨酯泡沫填充而成，用于提供溫控與舒適性，并保持透氣性；

14、抗菌層，其通過竹炭纖維填充而成，用于加強抗菌和透氣性能；

15、舒適層，其通過微孔透氣膜填充而成，用于提供防霧和防水性能，同時保證透氣性。

16、優(yōu)選的，所述頭墊包括：

17、透氣層，其通過竹炭纖維與高彈性泡沫復合而成的材料進行填充，用于保證設(shè)備頭部貼合位置的透氣性；

18、氣墊層，其通過氣囊填充而成，用于調(diào)節(jié)壓力；

19、支撐層，其通過冷凝膠填充而成，用于提供支撐力以及改善溫控性。

20、優(yōu)選的，所述機體包括：

21、plc模塊，其用于控制和協(xié)調(diào)其他模塊的工作，管理學習過程、用戶數(shù)據(jù)、進度同步；

22、跟蹤與反饋模塊，其用于監(jiān)控并實時更新用戶的學習進度，生成反饋信息并實時展示；

23、語音模塊，其通過語音輸入與設(shè)備互動，設(shè)備根據(jù)語音反饋提供個性化的答復或指引；

24、分析模塊，其用于對用戶的學習數(shù)據(jù)進行分析，生成學習報告和建議，幫助用戶了解學習效果并指導后續(xù)學習。

25、優(yōu)選的，所述plc模塊包括：

26、用戶管理單元，其用于負責用戶信息的登錄、身份驗證、個性化設(shè)置和數(shù)據(jù)存儲；

27、所述個性化設(shè)置包括但不限于學習目標和學習偏好；

28、學習內(nèi)容管理單元，其用于管理課程的內(nèi)容，包括課題的組織、更新、存儲以及調(diào)度，負責控制課程的呈現(xiàn)順序和互動環(huán)節(jié)；

29、數(shù)據(jù)同步與存儲單元，其用于將學習過程中用戶的行為數(shù)據(jù)存儲在數(shù)據(jù)庫中，并與外屏進行信息同步顯示。

30、優(yōu)選的，所述跟蹤與反饋模塊包括；

31、學習進度計算單元，其用于根據(jù)用戶的互動數(shù)據(jù)計算當前學習進度，并更新進度條、成績和任務(wù)完成情況；

32、所述互動數(shù)據(jù)包括但不限于答題正確率、任務(wù)完成時間和學習時長；

33、進度反饋單元，其用于根據(jù)課程的學習進度，生成實時反饋數(shù)據(jù)，并通過外屏和vr設(shè)備上的虛擬界面展現(xiàn)；

34、進度分析與推送單元，其基于用戶的學習表現(xiàn)，自動推送適當?shù)膶W習任務(wù)和復習建議。

35、優(yōu)選的，所述語音模塊包括：

36、語音識別單元，其用于識別用戶的語音輸入，將語音轉(zhuǎn)換為文字，并解析用戶提出的問題或指令；

37、語音反饋單元，其用于根據(jù)語音識別的結(jié)果，生成語音或視覺反饋；

38、對話管理單元，其用于管理與用戶的語音對話，確保plc模塊能根據(jù)上下文理解用戶的需求，并提供合適的反饋和提示。

39、優(yōu)選的，所述分析模塊包括：

40、行為分析單元，其用于分析用戶在vr學習課程過程中產(chǎn)生的行為數(shù)據(jù)，為后續(xù)的學習優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支持；

41、所述行為數(shù)據(jù)包括但不限于課程任務(wù)完成速度、交互頻率和錯誤率；

42、學習成果評估單元，其基于行為分析的結(jié)果，評估用戶的學習效果；

43、報告生成單元，其用于生成學習報告并傳輸至個人移動設(shè)備中；

44、所述學習報告包括但不限于課程學習進度、成績、難度分析和建議。

45、本發(fā)明提供了一種vr交互式體驗裝置。具備以下有益效果：

46、1、本發(fā)明通過一體化結(jié)構(gòu)設(shè)計和精準的頭夾調(diào)整機制，達到了提高設(shè)備佩戴穩(wěn)定性和精準度的技術(shù)效果，相比現(xiàn)有技術(shù)中依賴彈力繩捆綁的方式，解決了由于彈力繩松動或不均勻產(chǎn)生的不穩(wěn)定問題，確保設(shè)備在進行課程長時間學習需求下，依舊能保持佩戴時的舒適性和穩(wěn)固性。

47、2、本發(fā)明通過外屏與內(nèi)置模塊聯(lián)動的技術(shù)方案，達到了實時同步學習進度和目標調(diào)整的效果，相較于現(xiàn)有技術(shù)中缺乏清晰進度跟蹤的方案，解決了用戶無法即時了解自己學習進展的問題，同時也可以讓教育者輕松監(jiān)控并根據(jù)實際情況調(diào)整教育進度，更加靈活地滿足學習需求。

48、3、本發(fā)明在眼墊和頭墊通過采用，達到了針對不同區(qū)域提供最佳舒適性和支撐的技術(shù)效果，相較于現(xiàn)有技術(shù)中統(tǒng)一使用單一材質(zhì)的方案，眼墊部分采用記憶泡沫與冷卻凝膠的組合，有效緩解眼部壓力并提供溫控，減少長時間佩戴導致的不適感；頭墊部分則使用高彈性泡沫和透氣纖維，提供更好的支撐力和透氣性，避免頭頂產(chǎn)生壓迫感和汗水積聚，確保長時間佩戴時的舒適性。