本技術(shù)涉及信息化平臺管理，且更為具體地，涉及一種信息化平臺管理方法及系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為各行各業(yè)的趨勢，組織、團隊等的建設(shè)工作也不例外。傳統(tǒng)的組織、團隊等的建設(shè)工作依賴紙質(zhì)文檔、人工統(tǒng)計分析以及分散化的管理模式，這種方式效率低下且容易出錯，難以適應(yīng)現(xiàn)代高效、快速的信息交流需求。特別是在大數(shù)據(jù)、云計算以及人工智能等新技術(shù)背景下，如何利用先進的信息技術(shù)手段來提高組織、團隊等建設(shè)工作的效率，增強交流和反饋的及時性，為組織、團隊等的決策提供基礎(chǔ)支持成為亟待解決的問題，也因此，需要一種信息化平臺管理系統(tǒng)來具體解決上述技術(shù)問題。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、本技術(shù)提供一種信息化平臺管理方法及系統(tǒng)，該信息化平臺管理系統(tǒng)的前端支持學(xué)員上傳學(xué)習(xí)心得、發(fā)布會議記錄和接收用戶留言等，并利用信息化平臺的管理系統(tǒng)的后端通過數(shù)字化手段對這些數(shù)據(jù)進行存儲、備份、分析和預(yù)警，以便根據(jù)這些學(xué)習(xí)的交流和反饋來及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，為組織、團隊等的建決策提供強有力的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持，進而有助于促進工作的改善。

2、第一方面，提供了一種信息化平臺管理系統(tǒng)，包括：

3、通信連接的前端模塊和后端管理模塊；

4、所述前端模塊包括學(xué)習(xí)心得提交單元、會議記錄發(fā)布單元和留言單元；

5、所述后端管理模塊包括信息存儲單元、數(shù)據(jù)備份單元、智能語義理解單元和預(yù)警單元；

6、所述智能語義理解單元包括：

7、學(xué)習(xí)心得報告提取子單元，用于從所述信息存儲單元提取學(xué)習(xí)心得報告的集合；

8、學(xué)習(xí)心得報告文本描述提取子單元，用于從所述學(xué)習(xí)心得報告的集合中的各個學(xué)習(xí)心得報告中提取文本部分以得到學(xué)習(xí)心得報告文本描述的集合；

9、隨機二分處理子單元，用于對所述學(xué)習(xí)心得報告文本描述的集合進行隨機二分以得到學(xué)習(xí)心得報告文本描述的第一集合和學(xué)習(xí)心得報告文本描述的第二集合；

10、文本描述語義理解子單元，用于對所述學(xué)習(xí)心得報告文本描述的第一集合和所述學(xué)習(xí)心得報告文本描述的第二集合進行語義理解以得到學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第一集合和學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第二集合；

11、特征分布場域語義動態(tài)聚合子單元，用于分別對所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第一集合和所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第二集合進行特征分布場域語義動態(tài)聚合以得到學(xué)習(xí)心得報告第一集合語義聚合表示向量和學(xué)習(xí)心得報告第二集合語義聚合表示向量。

12、在一種可能的實現(xiàn)方式中，所述學(xué)習(xí)心得提交單元用于接收由用戶提交的學(xué)習(xí)心得報告，所述會議記錄發(fā)布單元用于發(fā)布會議記錄，所述留言單元用于接收用戶留言；

13、所述信息存儲單元用于存儲學(xué)員信息、學(xué)習(xí)心得報告、會議記錄和用戶留言，所述數(shù)據(jù)備份單元用于定期備份數(shù)據(jù)；所述智能語義理解單元用于對所述學(xué)習(xí)心得報告進行語義理解以得到情感分析結(jié)果；所述預(yù)警單元用于響應(yīng)于所述情感分析結(jié)果為消極，生成預(yù)警提示。

14、在一種可能的實現(xiàn)方式中，所述智能語義理解單元，還包括：

15、情緒對抗語義表示生成子單元，用于將所述學(xué)習(xí)信息報告第一集合語義聚合表示向量和所述學(xué)習(xí)信息報告第二集合語義聚合表示向量輸入情感主題對抗網(wǎng)絡(luò)以得到學(xué)習(xí)心得報告情緒對抗語義表示；

16、情感分析結(jié)果生成子單元，用于基于所述學(xué)習(xí)心得報告情緒對抗語義表示，生成所述情感分析結(jié)果。

17、在一種可能的實現(xiàn)方式中，所述文本描述語義理解子單元，用于：

18、對所述學(xué)習(xí)心得報告文本描述的第一集合中的各個學(xué)習(xí)心得報告文本描述進行語義編碼以得到所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第一集合；

19、對所述學(xué)習(xí)心得報告文本描述的第二集合中的各個學(xué)習(xí)心得報告文本描述進行語義編碼以得到所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第二集合。

20、在一種可能的實現(xiàn)方式中，所述特征分布場域語義動態(tài)聚合子單元，包括：

21、靜態(tài)能量因子計算二級子單元，用于計算所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第一集合中的各個學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的靜態(tài)能量因子以得到學(xué)習(xí)心得報告語義靜態(tài)能量因子的集合；

22、特征顯著聚合處理二級子單元，用于基于所述學(xué)習(xí)心得報告語義靜態(tài)能量因子的集合，對所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第一集合進行基于仿力場的特征顯著聚合以得到所述學(xué)習(xí)心得報告第一集合語義聚合表示向量。

23、在一種可能的實現(xiàn)方式中，所述靜態(tài)能量因子計算二級子單元，用于：

24、計算所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的均值和方差以得到學(xué)習(xí)心得報告語義均值和學(xué)習(xí)心得報告語義方差；

25、將所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量與所述學(xué)習(xí)心得報告語義均值進行按位置相減，并計算相減后特征向量的各個位置的四次方以得到學(xué)習(xí)心得報告語義差異調(diào)制向量；

26、計算所述學(xué)習(xí)心得報告語義差異調(diào)制向量的期望值以得到學(xué)習(xí)心得報告語義期望值；

27、將所述學(xué)習(xí)心得報告語義期望值與所述學(xué)習(xí)心得報告語義方差的平方進行相除，將相除得到的值輸入sigmoid函數(shù)以得到所述學(xué)習(xí)心得報告語義靜態(tài)能量因子。

28、在一種可能的實現(xiàn)方式中，所述特征顯著聚合處理二級子單元，包括：

29、聚類初始中心向量挑選三級子單元，用于挑選所述學(xué)習(xí)心得報告語義靜態(tài)能量因子的集合中最大的學(xué)習(xí)心得報告語義靜態(tài)能量因子對應(yīng)的學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量作為學(xué)習(xí)心得報告語義聚類初始中心向量；

30、動態(tài)聚合能量因子計算三級子單元，用于基于所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第一集合中的各個學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量與所述學(xué)習(xí)心得報告語義聚類初始中心向量之間的空間跨度以及所述各個學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的靜態(tài)能量因子和所述學(xué)習(xí)心得報告語義聚類初始中心向量的靜態(tài)能量因子，計算所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量中的集合中的各個學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的動態(tài)聚合能量因子以得到學(xué)習(xí)心得報告語義動態(tài)聚合能量因子的集合；

31、動態(tài)聚合權(quán)重因子計算三級子單元，用于將所述學(xué)習(xí)心得報告語義動態(tài)聚合能量因子的集合輸入門控掩碼單元以得到學(xué)習(xí)心得報告語義動態(tài)聚合權(quán)重因子的集合；

32、集合語義聚合處理三級子單元，用于以所述學(xué)習(xí)心得報告語義動態(tài)聚合權(quán)重因子的集合作為加權(quán)權(quán)重，計算所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第一集合的加權(quán)和以得到所述學(xué)習(xí)心得報告第一集合語義聚合表示向量。

33、在一種可能的實現(xiàn)方式中，所述動態(tài)聚合能量因子計算三級子單元，用于：

34、將所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的靜態(tài)能量因子、所述學(xué)習(xí)心得報告語義聚類初始中心向量的靜態(tài)能量因子與第一加權(quán)參數(shù)進行相乘以得到第一學(xué)習(xí)心得報告語義動態(tài)聚合能量因子；

35、將所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量與所述學(xué)習(xí)心得報告語義聚類初始中心向量之間的空間跨度的平方與第二加權(quán)參數(shù)進行相乘以得到第二學(xué)習(xí)心得報告語義動態(tài)聚合能量因子；

36、將所述第一學(xué)習(xí)心得報告語義動態(tài)聚合能量因子除以所述第二學(xué)習(xí)心得報告語義動態(tài)聚合能量因子以得到所述學(xué)習(xí)心得報告語義動態(tài)聚合能量因子。

37、在一種可能的實現(xiàn)方式中，所述情緒對抗語義表示生成子單元，用于：計算所述學(xué)習(xí)信息報告第一集合語義聚合表示向量和所述學(xué)習(xí)信息報告第二集合語義聚合表示向量之間的按位置差分以得到學(xué)習(xí)心得報告情緒對抗語義表示向量作為所述學(xué)習(xí)心得報告情緒對抗語義表示；

38、所述情感分析結(jié)果生成子單元，用于：將所述學(xué)習(xí)心得報告情緒對抗語義表示向量輸入基于分類器的情感識別器以得到所述情感分析結(jié)果。

39、第二方面，提供了一種信息化平臺管理方法，包括：

40、從信息存儲單元提取學(xué)習(xí)心得報告的集合；

41、從所述學(xué)習(xí)心得報告的集合中的各個學(xué)習(xí)心得報告中提取文本部分以得到學(xué)習(xí)心得報告文本描述的集合；

42、對所述學(xué)習(xí)心得報告文本描述的集合進行隨機二分以得到學(xué)習(xí)心得報告文本描述的第一集合和學(xué)習(xí)心得報告文本描述的第二集合；

43、對所述學(xué)習(xí)心得報告文本描述的第一集合和所述學(xué)習(xí)心得報告文本描述的第二集合進行語義理解以得到學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第一集合和學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第二集合；

44、分別對所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第一集合和所述學(xué)習(xí)心得報告語義編碼特征向量的第二集合進行特征分布場域語義動態(tài)聚合以得到學(xué)習(xí)心得報告第一集合語義聚合表示向量和學(xué)習(xí)心得報告第二集合語義聚合表示向量；

45、將所述學(xué)習(xí)信息報告第一集合語義聚合表示向量和所述學(xué)習(xí)信息報告第二集合語義聚合表示向量輸入情感主題對抗網(wǎng)絡(luò)以得到學(xué)習(xí)心得報告情緒對抗語義表示；

46、基于所述學(xué)習(xí)心得報告情緒對抗語義表示，生成所述情感分析結(jié)果。

47、本技術(shù)至少具有如下技術(shù)效果：本技術(shù)通過將多個學(xué)習(xí)心得報告文本描述隨機拆分為兩份，每份中包含了特定數(shù)量的學(xué)習(xí)心得報告文本描述，然后在后端引入基于人工智能和自然語言處理技術(shù)的數(shù)據(jù)處理和語義理解算法來對兩份學(xué)習(xí)心得報告文本描述的集合分別進行語義動態(tài)聚合分析，以此來分別捕獲兩份學(xué)習(xí)心得報告集合的語義聚合表示，并利用這兩者學(xué)習(xí)心得報告語義聚合表示之間的以情感為主題的特征差異來分析出學(xué)習(xí)心得報告的情感傾向，以識別學(xué)習(xí)心得報告中積極、消極或中立的反饋。通過博弈學(xué)習(xí)的方式能夠自動識別出學(xué)習(xí)心得報告中的情感傾向，若發(fā)現(xiàn)情感傾向為消極，則可以通過預(yù)警單元觸發(fā)相應(yīng)的預(yù)警提示，提醒組織、團隊等的管理人員注意并采取措施來解決問題。這種智能化的信息化平臺管理系統(tǒng)和即時反饋機制可以大大縮短問題發(fā)現(xiàn)到解決的時間間隔，從而為組織、團隊等的決策提供強有力的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持，進而有助于促進工作的改善。