本發(fā)明屬于工地施工安全教育技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種崗前強(qiáng)制安全教育培訓(xùn)裝置。

背景技術(shù)：

每個(gè)行業(yè)都有適用其發(fā)展的安全操作規(guī)定，行業(yè)內(nèi)的初級(jí)從業(yè)者要熟知本行業(yè)內(nèi) 的安全操作知識(shí)，才能保證自身以及行業(yè)的安全健康發(fā)展，避免由于不了解最基礎(chǔ)的安全 操作知識(shí)導(dǎo)致重大安全問(wèn)題的發(fā)生，給自身以及行業(yè)帶來(lái)不可逆的危害, 但是現(xiàn)有的行業(yè)安全知識(shí)以及操作的培訓(xùn)過(guò)于程式化，難以從根本上提升受培訓(xùn)者的安全意識(shí)，所考核的安全操作知識(shí)也是千篇一律，考核也容易被蒙混過(guò)關(guān)，造成日后的安全隱患。

在工地施工現(xiàn)場(chǎng)，相關(guān)部門會(huì)組織相關(guān)的安全教育知識(shí)培訓(xùn)，但是很多的施工人員以為只是浪費(fèi)時(shí)間，忽略了安全教育培訓(xùn)的重要性，不參加相關(guān)的安全教育培訓(xùn)，直接進(jìn)入施工區(qū)施工，導(dǎo)致了缺乏安全意識(shí)而出現(xiàn)安全事故。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于：針對(duì)上述存在的問(wèn)題，本發(fā)明提供了一種崗前強(qiáng)制安全教育培訓(xùn)裝置，能對(duì)施工人員進(jìn)行強(qiáng)制培訓(xùn)，從而提高施工人員的安全意識(shí)，降低施工安全事故的發(fā)生。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案為：

一種崗前強(qiáng)制安全教育培訓(xùn)裝置，包括身份識(shí)別裝置A，身份識(shí)別機(jī)B、通道裝置，所述身份識(shí)別機(jī)裝置A和身份識(shí)別機(jī)B中間設(shè)有安全教育培訓(xùn)裝置，所述身份識(shí)別裝置A和身份識(shí)別機(jī)B連接，所述通道裝置與身份識(shí)別機(jī)B連接。

進(jìn)一步的：所述身份識(shí)別裝置A和身份識(shí)別機(jī)B通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接傳輸數(shù)據(jù)。

進(jìn)一步的：所述身份識(shí)別裝置A和身份識(shí)別機(jī)B為人臉識(shí)別機(jī)或者相同功能的指紋機(jī)。

進(jìn)一步的：所述安全教育培訓(xùn)裝置為電視機(jī)或者收音機(jī)。

進(jìn)一步的：所述通道裝置為通道閘機(jī)，所述通道閘機(jī)設(shè)有自動(dòng)開(kāi)關(guān)，所述自動(dòng)開(kāi)關(guān)與身份驗(yàn)證B連接。

進(jìn)一步的：所述安全教育培訓(xùn)裝置設(shè)有自動(dòng)啟動(dòng)裝置。

進(jìn)一步的：所述自動(dòng)啟動(dòng)裝置與身份識(shí)別裝置A連接。

本實(shí)用新型的有益效果為：一種崗前強(qiáng)制安全教育培訓(xùn)裝置，在對(duì)施工人員進(jìn)行身份驗(yàn)證的同時(shí)，通過(guò)身份識(shí)別裝置A和身份識(shí)別裝置B所記錄的時(shí)間差，對(duì)施工人員進(jìn)行強(qiáng)制安全教育培訓(xùn)，通過(guò)身份識(shí)別裝置A驗(yàn)證后，必須接受在規(guī)定的區(qū)域、規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，通道裝置才會(huì)自動(dòng)放行進(jìn)入工地施工，從而降低了施工安全事故的發(fā)生。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明一種崗前強(qiáng)制安全教育培訓(xùn)裝置結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明，其中所有附圖中相同的標(biāo)號(hào)代表相同或類似的部件，說(shuō)明書(shū)中的附圖為簡(jiǎn)化形式，僅供理解本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)。以下實(shí)施例僅用于更加清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而不能限制本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。

如圖1所示

一種崗前強(qiáng)制安全教育培訓(xùn)裝置，包括身份識(shí)別裝置A，身份識(shí)別機(jī)B、通道裝置，所述身份識(shí)別機(jī)裝置A和身份識(shí)別機(jī)B中間設(shè)有安全教育培訓(xùn)裝置，所述身份識(shí)別裝置A和身份識(shí)別機(jī)B連接，所述通道裝置與身份識(shí)別機(jī)B連接。

所述身份識(shí)別裝置A和身份識(shí)別機(jī)B通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接傳輸數(shù)據(jù)。

所述身份識(shí)別裝置A和身份識(shí)別機(jī)B為人臉識(shí)別機(jī)。

所述安全教育培訓(xùn)裝置為電視機(jī)。

所述通道裝置為通道閘機(jī)，所述通道閘機(jī)設(shè)有自動(dòng)開(kāi)關(guān)，所述自動(dòng)開(kāi)關(guān)與身份驗(yàn)證B連接。

所述安全教育培訓(xùn)裝置設(shè)有自動(dòng)啟動(dòng)裝置。

自動(dòng)啟動(dòng)裝置與身份識(shí)別裝置A連接。

上述技術(shù)方案中，

人臉識(shí)別機(jī)：能識(shí)別且記錄施工人員的信息,并且兩個(gè)人臉識(shí)別機(jī)之間通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)對(duì)施工人員的相關(guān)信息做同步更新。

電視機(jī)：播放施工安全教育視頻。

自動(dòng)啟動(dòng)開(kāi)關(guān)：根據(jù)人臉識(shí)別機(jī)對(duì)施工人員接收培訓(xùn)的時(shí)間，假如施工人員完成了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn)，則啟動(dòng)自動(dòng)啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，打開(kāi)通道閘機(jī)，放行施工人員進(jìn)入施工區(qū)。

自動(dòng)啟動(dòng)裝置：連接身份識(shí)別機(jī)裝置A上的人臉識(shí)別機(jī)和電視機(jī)，當(dāng)進(jìn)行人臉識(shí)別機(jī)識(shí)別后則自動(dòng)啟動(dòng)電視播放安全教育視頻。

本實(shí)用新型的工作原理為：施工人員在身份識(shí)別裝置A進(jìn)行身份驗(yàn)證，進(jìn)入，同事自動(dòng)啟動(dòng)裝置啟動(dòng)，打開(kāi)電視機(jī)播放施工安全教育培訓(xùn)視頻，當(dāng)施工人員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了培訓(xùn)工作，再次在身份識(shí)別裝置B進(jìn)行身份驗(yàn)證，本裝置再對(duì)施工人員的培訓(xùn)時(shí)間做統(tǒng)計(jì)，對(duì)比，其中的數(shù)據(jù)傳輸通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)金對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新，假如符合規(guī)定的時(shí)間則啟動(dòng)通道裝置上的自動(dòng)開(kāi)關(guān)，打開(kāi)通道裝置進(jìn)入施工區(qū)，如時(shí)間沒(méi)達(dá)到規(guī)定的時(shí)間，則不打開(kāi)通道，施工人員繼續(xù)接收施工安全教育，從而達(dá)到強(qiáng)制施工人員接受安全教育培訓(xùn)的目的。