本實用新型涉及一種教學(xué)用具，具體是一種教學(xué)用多功能檔案放置架。

背景技術(shù)：

檔案是指人們在各項社會活動中直接形成的各種形式的具有保存價值的原始記錄。原始記錄性是它的本質(zhì)屬性。我國古代的檔案，在各個朝代有著不同的稱謂。商代稱為“冊”，周代叫做“中”，秦漢稱作“典籍”，漢魏以后謂之“文書”、“文案”、“案牘”、“案卷”、“簿書”，清代以后多用“檔案”，現(xiàn)統(tǒng)一稱作“檔案”。檔案架用于機關(guān)、企事業(yè)單位圖書資料室、檔案室、樣品室等存放圖書資料、檔案、財務(wù)憑證、貨物等，與傳統(tǒng)式書架、貨架、檔案架相比，存儲量大，且更有系統(tǒng)性。在教育教學(xué)中也會用到檔案架，但是一般的檔案架功能單一、使用不方便，不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的使用需求。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種教學(xué)用多功能檔案放置架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：

一種教學(xué)用多功能檔案放置架，包括架體，所述架體上側(cè)設(shè)有頂板，架體的底部設(shè)有底座，架體左右兩側(cè)內(nèi)壁上均開設(shè)有滑槽，架體內(nèi)部上下設(shè)有三塊水平放置板，每塊水平放置板的左右兩端都設(shè)有滑塊，滑塊均與滑槽相配合滑動連接，上下設(shè)置的滑塊兩兩之間通過彈簧連接，且最下側(cè)的水平放置板通過彈簧固定在底座上，每塊水平放置板的前側(cè)壁上都安裝有標(biāo)簽塊，標(biāo)簽塊鑲嵌在水平隔板內(nèi)部并通過轉(zhuǎn)軸進行固定，在頂板的下側(cè)外壁中心處設(shè)有拉簧，拉簧底端連接有擠壓板，所述架體上側(cè)設(shè)有通風(fēng)頂蓋，通風(fēng)頂蓋上側(cè)設(shè)有防塵蓋，通風(fēng)頂蓋上開設(shè)有若干個通風(fēng)孔，防塵蓋的腔部與通風(fēng)孔相連通，防塵蓋的四周側(cè)壁上均勻開設(shè)有通風(fēng)孔，每個通風(fēng)孔都對應(yīng)設(shè)置有橋形護板，防塵蓋通過螺栓和法蘭固定在通風(fēng)頂蓋上，所述架體下側(cè)四周都設(shè)有滾輪，架體左右兩側(cè)外壁上都固龍圖騰肖瑩瑩定設(shè)有固定裝置，固定裝置包括定位樁、滑套和調(diào)節(jié)螺釘，滑套固定安裝在架體的外側(cè)壁上，定位樁滑動設(shè)置在滑套內(nèi)部，調(diào)節(jié)螺釘螺旋連接在滑套的側(cè)壁上。

作為本實用新型進一步的方案：所述標(biāo)簽塊的形狀為六邊形。

作為本實用新型進一步的方案：所述防塵蓋的材質(zhì)為不銹鋼板。

作為本實用新型再進一步的方案：所述定位樁底端呈倒圓錐狀。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：使用檔案架時，當(dāng)往水平放置板放置檔案文件后，可在標(biāo)簽塊上進行標(biāo)簽，標(biāo)簽塊上有六個面，可以進行旋轉(zhuǎn)后進行不同的標(biāo)簽，便于使用者識別，當(dāng)放置的文件多時，上層的水平放置板將在重力的作用下自動下壓，能夠?qū)ο聜?cè)的水平放置板上的檔案文件進行擠壓，從而不存在空余空間，充分的利用了水平放置板之間的空間，上側(cè)的水平放置板上放置的文件在拉簧和擠壓板的擠壓下壓緊，防止檔案發(fā)生移動；在通風(fēng)頂蓋上設(shè)置防塵蓋，在防塵蓋的側(cè)面設(shè)置通風(fēng)孔，能夠進行通風(fēng)，避免放置架內(nèi)部潮濕，防塵蓋和通風(fēng)頂蓋形成的雙重屏障可大大減少灰塵、飛蟲等雜質(zhì)進入檔案架內(nèi)，保證了檔案架內(nèi)部環(huán)境的清潔，便于長時間存放檔案；滾輪使得檔案架便于移動，無需人工搬運，便捷性高，使用檔案架時，通過調(diào)整定位樁的高度，使其底端能夠插在地面后旋緊相應(yīng)的調(diào)節(jié)螺釘，即可使定位樁的位置得以固定，有效的防止了檔案架出現(xiàn)滑動的情況，便于固定，保證了檔案架的穩(wěn)定工作。

附圖說明

圖1為教學(xué)用多功能檔案放置架的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為教學(xué)用多功能檔案放置架中固定裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，本實用新型實施例中，一種教學(xué)用多功能檔案放置架，包括架體1，所述架體1上側(cè)設(shè)有頂板2，架體1的底部設(shè)有底座3，架體1左右兩側(cè)內(nèi)壁上均開設(shè)有滑槽，架體1內(nèi)部上下設(shè)有三塊水平放置板13，每塊水平放置板13的左右兩端都設(shè)有滑塊14，滑塊14均與滑槽相配合滑動連接，上下設(shè)置的滑塊兩兩之間通過彈簧15連接，且最下側(cè)的水平放置板13通過彈簧15固定在底座3上，每塊水平放置板13的前側(cè)壁上都安裝有標(biāo)簽塊16，所述標(biāo)簽塊16的形狀為六邊形，標(biāo)簽塊16鑲嵌在水平隔板13內(nèi)部并通過轉(zhuǎn)軸進行固定，在頂板2的下側(cè)外壁中心處設(shè)有拉簧4，拉簧4底端連接有擠壓板5，使用檔案架時，當(dāng)往水平放置板13放置檔案文件后，可在標(biāo)簽塊16上進行標(biāo)簽，標(biāo)簽塊16上有六個面，可以進行旋轉(zhuǎn)后進行不同的標(biāo)簽，便于使用者識別，當(dāng)放置的文件多時，上層的水平放置板13將在重力的作用下自動下壓，能夠?qū)ο聜?cè)的水平放置板13上的檔案文件進行擠壓，從而不存在空余空間，充分的利用了水平放置板13之間的空間，上側(cè)的水平放置板13上放置的文件在拉簧4和擠壓板5的擠壓下壓緊，防止檔案發(fā)生移動；所述架體1上側(cè)設(shè)有通風(fēng)頂蓋6，通風(fēng)頂蓋6上側(cè)設(shè)有防塵蓋8，所述防塵蓋8的材質(zhì)為不銹鋼板，通風(fēng)頂蓋6上開設(shè)有若干個通風(fēng)孔7，防塵蓋8的腔部與通風(fēng)孔7相連通，防塵蓋8的四周側(cè)壁上均勻開設(shè)有通風(fēng)孔9，每個通風(fēng)孔9都對應(yīng)設(shè)置有橋形護板10，防塵蓋8通過螺栓12和法蘭11固定在通風(fēng)頂蓋6上，在通風(fēng)頂蓋6上設(shè)置防塵蓋8，在防塵蓋8的側(cè)面設(shè)置通風(fēng)孔9，能夠進行通風(fēng)，避免放置架內(nèi)部潮濕，防塵蓋8和通風(fēng)頂蓋6形成的雙重屏障可大大減少灰塵、飛蟲等雜質(zhì)進入檔案架內(nèi)，保證了檔案架內(nèi)部環(huán)境的清潔，便于長時間存放檔案；所述架體101下側(cè)四周都設(shè)有滾輪18，架體101左右兩側(cè)外壁上都固龍圖騰肖瑩瑩定設(shè)有固定裝置19，固定裝置19包括定位樁191、滑套192和調(diào)節(jié)螺釘193，滑套192固定安裝在架體101的外側(cè)壁上，定位樁191滑動設(shè)置在滑套192內(nèi)部，調(diào)節(jié)螺釘193螺旋連接在滑套192的側(cè)壁上，所述定位樁191底端呈倒圓錐狀，滾輪18使得檔案架便于移動，無需人工搬運，便捷性高，使用檔案架時，通過調(diào)整定位樁191的高度，使其底端能夠插在地面后旋緊相應(yīng)的調(diào)節(jié)螺釘193，即可使定位樁191的位置得以固定，有效的防止了檔案架出現(xiàn)滑動的情況，便于固定，保證了檔案架的穩(wěn)定工作；本實用新型教學(xué)用多功能檔案放置架，可以自由的調(diào)整檔案架的大小以適應(yīng)不同的需求，充分利用檔案架內(nèi)部的空間，可以同時擁有不同的標(biāo)簽，查找更方便，能夠?qū)n案進行壓緊，避免檔案移動，能夠?qū)n案架內(nèi)部進行通風(fēng)，并且有效防塵，避免飛蟲進入內(nèi)部，保證了檔案的存放環(huán)境，另外便于移動和進行固定，便捷性高。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。