本實用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說涉及一種可調(diào)節(jié)講桌。

背景技術(shù)：

目前，講桌作為在課堂上授課時輔助使用的工具之一，對老師來說是必不可少的工具。由于講桌一般為一體式，所以無法調(diào)節(jié)高度，使用者會因為身高原因造成不便，即便有些桌體設(shè)置為可調(diào)節(jié)高度的，但由于結(jié)構(gòu)復(fù)雜，使用很容易損壞；而且教師和學(xué)生在擦黑板時，將粉筆的粉塵弄在手上，很不衛(wèi)生，因此，需要設(shè)計一種可調(diào)節(jié)講桌。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型主要解決的技術(shù)問題是：提供一種可調(diào)節(jié)講桌，該可調(diào)節(jié)講桌既可以調(diào)節(jié)桌面的平整度，又可以調(diào)節(jié)桌面的高度，便于教師授課；教師或?qū)W生擦完黑板時，將手上的粉塵洗掉，利于身體健康。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種可調(diào)節(jié)講桌，包括支撐桿、升降調(diào)節(jié)孔、伸縮桿、排水孔、污水箱、桌框、排水管I、洗手池、水龍頭I、加水口、水箱、風(fēng)扇、蓄電池、純凈水、飲水器、水龍頭II、盛水池和排水管II，該可調(diào)節(jié)講桌既可以調(diào)節(jié)桌面的平整度，又可以調(diào)節(jié)桌面的高度，便于教師授課；教師或?qū)W生擦完黑板時，將手上的粉塵洗掉，利于身體健康。

升降調(diào)節(jié)孔設(shè)置在支撐桿上，伸縮桿底端設(shè)置在支撐桿的內(nèi)部，桌框固定連接在伸縮桿的頂端，污水箱固定連接在桌框的底端，洗手池與水龍頭I均固定連接在桌框的左端，并且洗手池位于水龍頭I的正下方，水龍頭II與盛水池均固定連接在桌框的右端，并且水龍頭II位于盛水池的正上方，加水口、風(fēng)扇與純凈水均設(shè)置在桌框的頂端，并且加水口位于風(fēng)扇的左側(cè)，純凈水位于風(fēng)扇的右側(cè)。水箱、蓄電池與飲水器均設(shè)置在桌框的內(nèi)部，并且水箱位于蓄電池的左側(cè)，飲水器位于蓄電池的右側(cè)，排水管I的左端固定連接在洗手池的底端，并且排水管I的右端伸入到污水箱的內(nèi)部，排水管II的右端固定連接在盛水池的頂端，并且排水管II的左端伸入到污水箱的內(nèi)部，排水孔設(shè)置在污水箱上。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實用新型一種可調(diào)節(jié)講桌所述的排水管I與排水管II的材料均為PVC。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實用新型一種可調(diào)節(jié)講桌所述的排水孔與加水口上均設(shè)置有蓋子。

本實用新型一種可調(diào)節(jié)講桌的有益效果為：

本實用新型一種可調(diào)節(jié)講桌，該可調(diào)節(jié)講桌既可以調(diào)節(jié)桌面的平整度，又可以調(diào)節(jié)桌面的高度，便于教師授課；教師或?qū)W生擦完黑板時，將手上的粉塵洗掉，利于身體健康。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施方法對本實用新型做進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

圖1為本實用新型一種可調(diào)節(jié)講桌的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：支撐桿1；升降調(diào)節(jié)孔2；伸縮桿3；排水孔4；污水箱5；桌框6；排水管I 7；洗手池8；水龍頭I 9；加水口10；水箱11；風(fēng)扇12；蓄電池13；純凈水14；飲水器15；水龍頭II 16；盛水池17；排水管II 18；

具體實施方式

具體實施方式一：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種可調(diào)節(jié)講桌，包括：支撐桿1、升降調(diào)節(jié)孔2、伸縮桿3、排水孔4、污水箱5、桌框6、排水管I 7、洗手池8、水龍頭I 9、加水口10、水箱11、風(fēng)扇12、蓄電池13、純凈水14、飲水器15、水龍頭II 16、盛水池17和排水管II 18，該可調(diào)節(jié)講桌既可以調(diào)節(jié)桌面的平整度，又可以調(diào)節(jié)桌面的高度，便于教師授課；教師或?qū)W生擦完黑板時，將手上的粉塵洗掉，利于身體健康。

升降調(diào)節(jié)孔2設(shè)置在支撐桿1上，伸縮桿3底端設(shè)置在支撐桿1的內(nèi)部，桌框6固定連接在伸縮桿3的頂端，污水箱5固定連接在桌框6的底端，洗手池8與水龍頭I 9均固定連接在桌框6的左端，并且洗手池8位于水龍頭I 9的正下方，水龍頭II 16與盛水池17均固定連接在桌框6的右端，并且水龍頭II 16位于盛水池17的正上方，加水口10、風(fēng)扇12與純凈水14均設(shè)置在桌框6的頂端，并且加水口10位于風(fēng)扇12的左側(cè)，純凈水14位于風(fēng)扇12的右側(cè)，支撐桿1支撐上面?zhèn)鱽淼乃泻奢d，升降調(diào)節(jié)孔2與伸縮桿3既可以調(diào)節(jié)桌面的平整度，又可以調(diào)節(jié)桌面的高度，便于教師授課，污水箱5有利于將洗手池8與盛水池17里的水所回收，利于教室清潔，風(fēng)扇12有利于夏天為教師納涼，提高教師的授課效率，純凈水14便于教師在授課時口干使用。水箱11、蓄電池13與飲水器15均設(shè)置在桌框6的內(nèi)部，并且水箱11位于蓄電池13的左側(cè)，飲水器15位于蓄電池13的右側(cè)，排水管I 7的左端固定連接在洗手池8的底端，并且排水管I 7的右端伸入到污水箱5的內(nèi)部，排水管II 18的右端固定連接在盛水池17的頂端，并且排水管II 18的左端伸入到污水箱5的內(nèi)部，排水孔4設(shè)置在污水箱5上，水箱11有利于儲存水，蓄電池13便于為可調(diào)節(jié)講桌提供持續(xù)的電能，飲水器15便于教師授課時能喝上一口熱水，排水管I 7與排水管II 18均將污水排到污水箱5的內(nèi)部，排水孔4有利于將污水箱5中的污水排出。

具體實施方式二：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進(jìn)一步說明，所述的排水管I 7與排水管II 18的材料均為PVC，PVC性質(zhì)穩(wěn)定，從而延長使用壽命。

具體實施方式三：

下面結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式對實施方式一作進(jìn)一步說明，所述的排水孔4與加水口10上均設(shè)置有蓋子。

當(dāng)然，上述說明并非對本實用新型的限制，本實用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實用新型的實質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實用新型的保護(hù)范圍。