一種新型教學(xué)掛圖器的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，特別是一種新型教學(xué)掛圖器。
【背景技術(shù)】
[0002]在小學(xué)教學(xué)過程中，經(jīng)常會使用圖片、卡片等進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生深刻理解、記憶，同時增加課堂趣味性。在課堂中較為常見的是采用膠水粘貼、膠帶粘貼、磁塊壓持、用圖釘按在墻壁上等方法掛放。這些掛圖方法有的粘手臟手，有的不方便不可靠，有的不易保存，使用不方便。為解決此問題，市面上出現(xiàn)了掛圖器，但是現(xiàn)有的掛圖器，在使用時還存在很多不足，例如:
[0003]1、現(xiàn)有的掛圖器通常結(jié)構(gòu)復(fù)雜，加工、使用不方便。
[0004]2、現(xiàn)有的掛圖器，通常需要將壓緊圖紙的壓緊件固定在圖紙兩端，當(dāng)圖紙較大時，還需要使用多個壓緊件，操作不方便。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]為解決現(xiàn)有技術(shù)中的不足，本實(shí)用新型提供一種新型教學(xué)掛圖器，它結(jié)構(gòu)簡單，加工、使用方便，并且方便快速懸掛圖紙，操作簡單。
[0006]本實(shí)用新型為實(shí)現(xiàn)上述目的，通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):一種新型教學(xué)掛圖器，包括位于黑板兩側(cè)的主動螺桿、從動螺桿以及用于驅(qū)動主動螺桿的驅(qū)動電機(jī)，所述主動螺桿和從動螺桿分別通過支撐架支撐，所述主動螺桿和從動螺桿之間設(shè)置同步傳動帶，所述主動螺桿和從動螺桿之間設(shè)置可沿主動螺桿和從動螺桿滑動的升降板，所述升降板下方設(shè)置兩個絲母，兩個所述絲母分別連接主動螺桿和從動螺桿，所述升降板外側(cè)活動設(shè)置多個壓板，相鄰兩個壓板之間緊密接觸，所述升降板上設(shè)置多個穿孔，所述穿孔垂直于黑板，所述穿孔內(nèi)設(shè)置彈簧，所述彈簧一端與升降板連接另一端與壓板連接，所述壓板與升降板在不受外力情況下始終緊密接觸。
[0007]所述壓板與升降板上內(nèi)嵌磁鐵。
[0008]所述主動螺桿和從動螺桿外部均設(shè)置第一罩體，兩個所述第一罩體內(nèi)側(cè)均設(shè)置便于升降板活動的滑槽。
[0009]所述傳動帶位于主動螺桿和從動螺桿下部，所述傳動帶外部設(shè)置第二罩體。
[0010]所述第二罩體頂部設(shè)置開口，所述升降板可從開口處下滑至第二罩體內(nèi)。
[0011]對比現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型的有益效果在于:
[0012]1、本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，升降板外側(cè)活動設(shè)置多個壓板，升降板上設(shè)置多個穿孔，穿孔垂直于黑板，穿孔內(nèi)設(shè)置彈簧，彈簧一端與升降板連接另一端與壓板連接，壓板與升降板在不受外力情況下始終緊密接觸，升降板與壓板在彈簧的壓力壓緊圖紙，只需要拉動壓板即可快速將圖紙夾緊，壓板相對于現(xiàn)有的夾子，與圖紙接觸面積大，夾緊更加牢固；并且相鄰兩個壓板之間緊密接觸，可以用于懸掛不同大小的圖紙，使用方便；通過電機(jī)帶動螺桿轉(zhuǎn)動，從而帶動升降板上下滑動，便于調(diào)整圖紙懸掛高度，同時也方便不同身高的老師使用。
[0013]2、壓板與升降板上內(nèi)嵌磁鐵，進(jìn)一步增加升降板與壓板之間的壓緊牢固性。
[0014]3、主動螺桿和從動螺桿外部均設(shè)置第一罩體，兩個第一罩體內(nèi)側(cè)均設(shè)置便于升降板活動的滑槽，通過設(shè)置的第一罩體，一方面增加本裝置的安全性，防止學(xué)生弄壞螺桿，同時防止螺桿長時間暴露在外部容易銹蝕等，另一方面增加本裝置的美觀性。
[0015]4、傳動帶位于主動螺桿和從動螺桿下部，傳動帶外部設(shè)置第二罩體，一方面增加本裝置的安全性，防止傳動帶在運(yùn)動過程中磨傷教師或?qū)W生，另一方面增加苯裝置的美觀性。
[0016]5、第二罩體頂部設(shè)置開口，升降板可從開口處下滑至第二罩體內(nèi)，當(dāng)不需要使用本裝置時，將升降板下落至第二罩體內(nèi)，可以防止人為破壞升降板，提高本裝置的使用壽命ο
【附圖說明】
[0017]附圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]附圖中所示標(biāo)號:1、主動螺桿；2、從動螺桿；3、驅(qū)動電機(jī)；4、支撐架；5、傳動帶；6、升降板；7、絲母；8、壓板；9、穿孔；10、彈簧；11、磁鐵；12、第一罩體；13、第二罩體；14、開口 ；15 ;黑板。
【具體實(shí)施方式】
[0019]結(jié)合附圖和具體實(shí)施例，對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。應(yīng)理解，這些實(shí)施例僅用于說明本實(shí)用新型而不用于限制本實(shí)用新型的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本實(shí)用新型講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對本實(shí)用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權(quán)利要求書所限定的范圍。
[0020]一種新型教學(xué)掛圖器，包括位于黑板15兩側(cè)的主動螺桿1、從動螺桿2以及用于驅(qū)動主動螺桿1的驅(qū)動電機(jī)3。所述主動螺桿1和從動螺桿2分別通過支撐架4支撐，主動螺桿和從動螺桿通過支撐架固定在黑板兩側(cè)。主動螺桿1和從動螺桿2大于等于黑板15的寬度。所述主動螺桿1和從動螺桿2之間設(shè)置同步傳動帶5。所述主動螺桿1和從動螺桿2之間設(shè)置可沿主動螺桿1和從動螺桿2滑動的升降板6，所述升降板6下方設(shè)置兩個絲母7，兩個所述絲母7分別連接主動螺桿1和從動螺桿2。驅(qū)動電機(jī)驅(qū)動主動螺桿轉(zhuǎn)動，主動螺桿通過同步帶帶動從動螺桿轉(zhuǎn)動，兩個螺桿轉(zhuǎn)動帶動升降板上下滑動。所述升降板6外側(cè)活動設(shè)置多個壓板8，相鄰兩個壓板8之間緊密接觸。所述升降板6上設(shè)置多個穿孔9，所述穿孔9垂直于黑板15，所述穿孔9內(nèi)設(shè)置彈簧10，所述彈簧10 —端與升降板6連接另一端與壓板8連接，所述壓板8與升降板6在不受外力情況下始終緊密接觸，降板與壓板在彈簧的壓力壓緊圖紙，只需要拉動壓板即可快速將圖紙夾緊，壓板相對于現(xiàn)有的夾子，與圖紙接觸面積大，夾緊更加牢固；并且相鄰兩個壓板之間緊密接觸，可以用于懸掛不同大小的圖紙，使用方便；通過電機(jī)帶動螺桿轉(zhuǎn)動，從而帶動升降板上下滑動，便于調(diào)整圖紙懸掛高度，同時也方便不同身高的老師使用。
[0021 ] 作為優(yōu)化，所述壓板8與升降板6上內(nèi)嵌磁鐵11