本實用新型涉及教學用具技術領域，特別涉及一種音樂教學板。

背景技術：

在日常的音樂教學中，教師都需要在黑板上繪制五線譜，一般傳統的黑板都是固定在墻上不能移動的，當書寫量較多時，教師需要從黑板的頂部開始書寫，給教師的教學工作帶來諸多不便，而這種粉筆繪制的五線譜不能重復使用，這樣非常不利于學生對樂譜的記憶，另外，如果教室光線不夠好的時候，黑板表面的反光會造成部分學生看不到教學內容，降低了教學效率，影響了教學效果。

技術實現要素：

本實用新型提供一種結構簡單、方便教師使用，同時能夠減少教師工作量提高教學效率的的音樂教學板，可以克服上述背景技術中存在的問題。

本實用新型提供的音樂教學板，包括：

第一書寫板、第二書寫板和磁性音符，第一書寫板和第二書寫板通過鉸鏈連接，且正面均設有可磁吸所述磁性音符的五線譜層，背面均為磁性白板，內部均填充有軟磁，第一書寫板和第二書寫板下端均固定連接有一個支撐桿；還包括與第一書寫板和第二書寫板對應設置的兩個支撐板，每個支撐板上部固定連接有支撐套筒，底部均設有行走輪，支撐桿套設于對應的支撐套筒內，且可上下滑動，支撐套筒上還設有用于固定支撐桿的鎖緊旋鈕。

較佳地，所述第一書寫板與第二書寫板正面為PVC材質，背面采用鋼材烤磁漆的特殊材質制成。

較佳地，所述第一書寫板和第二書寫板呈180°自由開合。

較佳地，所述第一書寫板和第二書寫板上對應設置的支撐桿分別固定連接于第一書寫板和第二書寫板下端3/4橫長處。

較佳地，所述書寫板的規(guī)格為長1.5m，高1.0m，厚0.03m。

較佳地，所述支撐套筒上部設有螺孔，所述鎖緊旋鈕螺接于所述螺孔內，并與所述支撐桿抵接。

本實用新型設計合理、結構簡單，便于音樂教學演示，節(jié)省了教師工作量；由于本實用新型中的書寫板正面設置有五線譜層，使用時只需要將磁性音符按曲調吸附在五線譜上即可，可根據不同樂譜調整音符位置，由于書寫板背面為磁性白板，可方便教師使用專業(yè)白板筆書寫，實用性強，能有效調動學生學習積極性，很大程度上提高課堂教學質量。

附圖說明

圖1為本實用新型提供的一種音樂教學板開合180°時的結構示意圖。

圖2為本實用新型提供的一種音樂教學板閉合時結構示意圖。

圖3為本實用新型提供的一種音樂教學板側視結構示意圖。

附圖標記說明：

1、第一書寫板，2、第二書寫板，3、五線譜層，4、鉸鏈，5、支撐桿，6、支撐套筒，7、鎖緊旋鈕，8、支撐板，9、行走輪

具體實施方式

下面結合附圖，對本實用新型的一個具體實施方式進行詳細描述，但應當理解本實用新型的保護范圍并不受具體實施方式的限制。

如圖1-3所示，該音樂教學板的結構包括：第一書寫板1、第二書寫板2和磁性音符，所述第一書寫板1和第二書寫板2通過鉸鏈4連接，且正面均設有可磁吸所述磁性音符的五線譜層3，背面均為磁性白板，內部均填充有軟磁，所述第一書寫板1和第二書寫板2下端均固定連接有一個支撐桿5；還包括與所述第一書寫板1和第二書寫板2對應設置的兩個支撐板8，每個所述支撐板8上部固定連接有支撐套筒6，底部均設有行走輪9，所述支撐桿5套設于對應的支撐套筒6內，且可上下滑動，所述支撐套筒6上還設有用于固定支撐桿5的鎖緊旋鈕7。

上述書寫板所述第一書寫板1與第二書寫板2正面設置有五線譜層，背面為采用鋼材烤磁漆的特殊材質制成的磁性白板，可用白板筆進行手繪教學，靈活多用，為教師的課堂教學帶來便利。

上述第一書寫板1與第二書寫板2可通過鉸鏈4呈180°自由開合，可展開使用五線譜進行教學，或者合上進行手繪教學，一板多用，完全滿足了教師的教學需求，另外，不使用時可合上放置，方便移動且節(jié)省占地面積。

上述支撐套筒6上部設有螺孔，上述鎖緊旋鈕7螺接于所述螺孔內，并與所述支撐桿5抵接。教學時可通過鎖緊旋鈕7調節(jié)教學板的高度，這樣的設置可滿足教師在不同教學情況下正常教學。

優(yōu)選地，上述書寫板均采用PVC材質，這樣的設置比較輕便，減少了整個教學板的重量，移動起來更為方便。

優(yōu)選地，上述第一書寫板1與第二書寫板2的規(guī)格分別為長1.5m，高1.0m，厚0.03m，這樣的教學板設置不僅看起來美觀大方，并且可滿足正常的音樂課堂教學使用。

優(yōu)選地，上述兩個支撐桿5分別固定在所述第一書寫板1與第二書寫板2下端橫長的3/4處，這樣的結構設置使得兩個書寫板在合上時整個支撐部位以及行走輪相互錯開，兩個書寫板可以完全貼合在一起，使整個教學板更加靈活輕巧，同時便于移動至任意位置放置。

上面所述的實施例僅僅是對本實用新型的優(yōu)選實施方式進行描述，并非對本實用新型的構思和范圍進行限定。在不脫離本實用新型設計構思的前提下，本領域普通人員對本實用新型的技術方案做出的各種變型和改進，均應落入到本實用新型的保護范圍。