本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，具體為一種工商管理教學(xué)模具。

背景技術(shù)：

工商管理課程就業(yè)前景較好，但是其內(nèi)容較為抽象，教學(xué)過程變得枯燥無味，難以吸引學(xué)員的眼球，在此前提下開始出現(xiàn)了教學(xué)模具，但是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模具直接將模型展示給了學(xué)員看，這樣就沒有了想象的空間，并且傳統(tǒng)靜態(tài)模具也是難以吸引學(xué)員的眼球。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)以上問題，本實(shí)用新型提供了一種工商管理教學(xué)模具，增加藍(lán)牙遙控翻板來控制模具的轉(zhuǎn)動(dòng)，繼而能夠在必要的時(shí)候?qū)⒛＞哒宫F(xiàn)給學(xué)員看。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種工商管理教學(xué)模具，包括底盤和模具，所述底盤上粘有9-16個(gè)木盒，所述木盒上下無蓋，所述木盒上部一側(cè)對(duì)應(yīng)設(shè)有圓孔，所述圓孔對(duì)應(yīng)位置的木盒上固定有步進(jìn)電機(jī)，所述步進(jìn)電機(jī)轉(zhuǎn)軸處連接有翻蓋，所述翻蓋對(duì)應(yīng)步進(jìn)電機(jī)處的另一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)桿，所述轉(zhuǎn)桿插入到圓孔中，所述翻蓋一側(cè)固定模具，所述步進(jìn)電機(jī)連接有電源，所述電源與步進(jìn)電機(jī)之間連接有電磁繼電器輸出端，所述電磁繼電器輸入端連接有單片機(jī)I/O口，所述電磁繼電器與單片機(jī)共地，所述單片機(jī)連接有藍(lán)牙模塊，所述藍(lán)牙模塊對(duì)應(yīng)連接有藍(lán)牙遙控器。

作為本實(shí)用新型一種優(yōu)選的技術(shù)方案，所述電源與步進(jìn)電機(jī)之間串接有保險(xiǎn)絲。

作為本實(shí)用新型一種優(yōu)選的技術(shù)方案，所述底盤上設(shè)有蜂鳴器，所述蜂鳴器連接單片機(jī)。

作為本實(shí)用新型一種優(yōu)選的技術(shù)方案，所述翻蓋對(duì)應(yīng)模具背面設(shè)有LED顯示屏，所述LED顯示屏連接有單片機(jī)。

作為本實(shí)用新型一種優(yōu)選的技術(shù)方案，所述模具內(nèi)設(shè)有LED燈。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型能夠給學(xué)員一定的思考和想象時(shí)間，而不是將模具立刻顯示出來，并且這個(gè)過程中可以通過遙控器來控制，大大增強(qiáng)了上課的效果，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，整體設(shè)計(jì)簡潔實(shí)用，安全快捷，具有較高的穩(wěn)定性，具有較為廣闊的市場(chǎng)前景，便與推廣。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型木盒結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3位本實(shí)用新型電路示意圖。

圖中：1-底盤，2-模具，3-木盒，4-圓孔，5-步進(jìn)電機(jī)，6-翻蓋，7-轉(zhuǎn)桿，8-電源，9-電磁繼電器，10-單片機(jī)，11-藍(lán)牙模塊，12-藍(lán)牙遙控器，13-保險(xiǎn)絲，14-蜂鳴器，15-LED顯示屏，16-LED燈。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例， 都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

實(shí)施例：

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種工商管理教學(xué)模具，包括底盤1和模具2，所述底盤1上粘有9-16個(gè)木盒3，所述木盒3上下無蓋，所述木盒3上部一側(cè)對(duì)應(yīng)設(shè)有圓孔4，所述圓孔4對(duì)應(yīng)位置的木盒3上固定有步進(jìn)電機(jī)5，所述步進(jìn)電機(jī)5轉(zhuǎn)軸處連接有翻蓋6，所述翻蓋6對(duì)應(yīng)步進(jìn)電機(jī)5處的另一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)桿7，所述轉(zhuǎn)桿7插入到圓孔4中，所述翻蓋6一側(cè)固定模具2，所述步進(jìn)電機(jī)5連接有電源8，所述電源8與步進(jìn)電機(jī)5之間連接有電磁繼電器9輸出端，所述電磁繼電器9輸入端連接有單片機(jī)10I/O口，所述電磁繼電器9與單片機(jī)10共地，所述單片機(jī)10連接有藍(lán)牙模塊11，所述藍(lán)牙模塊11對(duì)應(yīng)連接有藍(lán)牙遙控器12，所述電源8與步進(jìn)電機(jī)5之間串接有保險(xiǎn)絲13，保險(xiǎn)絲13防止短路造成過載使得其他元器件燒壞，所述底盤1上設(shè)有蜂鳴器14，所述蜂鳴器14連接單片機(jī)10，所述翻蓋6對(duì)應(yīng)模具2背面設(shè)有LED顯示屏15，所述LED顯示屏15連接有單片機(jī)10，顯示屏15在使用時(shí)可以顯示出文字來提醒學(xué)員，所述模具2內(nèi)設(shè)有LED燈16，LED燈16可以增強(qiáng)視覺效果。

本實(shí)用新型在使用過程中，教員通過按動(dòng)藍(lán)牙遙控器來發(fā)送信號(hào)給單片機(jī)，單片機(jī)接收到信號(hào)后，發(fā)出信號(hào)給電磁繼電器，電磁繼電器的輸出端導(dǎo)通，使得電源和步進(jìn)電機(jī)形成回路，從而帶動(dòng)翻蓋轉(zhuǎn)動(dòng)，翻蓋轉(zhuǎn)動(dòng)后將使得原本藏在木板內(nèi)的模具反轉(zhuǎn)出來，給學(xué)員思考想象的時(shí)間，并且模具形象生動(dòng)。

以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新 型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。