本發(fā)明涉及人工智能和智能醫(yī)療，尤其涉及一種基于交互互動(dòng)的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方法和系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

1、創(chuàng)傷是一個(gè)壓力事件或一系列事件，其中個(gè)人經(jīng)歷到身體或情感傷害的感知威脅，會(huì)對(duì)個(gè)人生理、心理、情感、社會(huì)關(guān)系和幸福感的獲得產(chǎn)生持久的不利影響。尤其對(duì)于剛?cè)肼毜男伦o(hù)士而言，真實(shí)臨床工作的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、臨床實(shí)踐可能會(huì)引起甚至加重患者或自身創(chuàng)傷的發(fā)生。而創(chuàng)傷知情教育可以在個(gè)人層面和整個(gè)醫(yī)院機(jī)構(gòu)實(shí)施，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者參與的空間(從課堂到醫(yī)院病房)的轉(zhuǎn)變。臨床學(xué)習(xí)環(huán)境需要一種創(chuàng)傷知情文化。作為理解和照顧受創(chuàng)傷經(jīng)歷影響的個(gè)人的一種方式，在醫(yī)療保健、教育、社會(huì)服務(wù)、執(zhí)法和許多其他領(lǐng)域倡導(dǎo)創(chuàng)傷知情方法。創(chuàng)傷知情教育在協(xié)助患者癥狀識(shí)別以免二次創(chuàng)傷，同時(shí)幫助個(gè)人進(jìn)行自我調(diào)節(jié)有顯著效果。因此，如何提升對(duì)新入職護(hù)士的創(chuàng)傷知情教育效率是當(dāng)前的研究重點(diǎn)。

2、傳統(tǒng)的創(chuàng)傷知情教育是通過人員培訓(xùn)的方式，安排多個(gè)創(chuàng)傷知情培訓(xùn)課程，分別對(duì)新入職護(hù)士進(jìn)行綜合培訓(xùn)，但是，由于人工培訓(xùn)的培訓(xùn)系統(tǒng)和培訓(xùn)方式較為常規(guī)，使得新入職護(hù)士對(duì)創(chuàng)傷知情教育的了解和熟悉程度較差，從而導(dǎo)致對(duì)新入職護(hù)士(護(hù)理人員)的創(chuàng)傷知情教育培訓(xùn)效率較低。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本發(fā)明的主要目的在于提供了一種基于交互互動(dòng)的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方法和系統(tǒng)，旨在解決現(xiàn)有技術(shù)，由于無法調(diào)控不同城區(qū)的用電配比，會(huì)影響其他城區(qū)的正常用電需求，從而導(dǎo)致在用電高峰期的對(duì)電網(wǎng)的供電配比精準(zhǔn)度較差的問題。

2、為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供一種基于交互互動(dòng)的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方法，所述方法包括：

3、獲取不同創(chuàng)傷患者類型的患者病情信息，并基于各所述患者病情信息，識(shí)別每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的各患者特征信息；

4、基于每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的各患者特征信息，通過交互互動(dòng)方案生成策略，生成每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，并響應(yīng)于基于每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案的培訓(xùn)結(jié)果上傳操作，采集每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的護(hù)理人員培訓(xùn)結(jié)果；

5、基于各所述創(chuàng)傷患者類型的護(hù)理人員培訓(xùn)結(jié)果，通過培訓(xùn)檢測指標(biāo)策略，識(shí)別各所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)評(píng)價(jià)信息，并基于各所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)評(píng)價(jià)信息，調(diào)整各所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，得到每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的目標(biāo)創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案。

6、可選的，所述基于各所述患者病情信息，識(shí)別每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的各患者特征信息，包括：

7、針對(duì)每個(gè)創(chuàng)傷患者類型，基于所述創(chuàng)傷患者類型的各患者病情信息，識(shí)別各所述創(chuàng)傷類型的創(chuàng)傷數(shù)據(jù)組，并基于每個(gè)創(chuàng)傷類型的創(chuàng)傷數(shù)據(jù)組，通過文本特征提取策略，識(shí)別每個(gè)創(chuàng)傷類型的創(chuàng)傷特征信息；

8、將所有創(chuàng)傷類型的創(chuàng)傷特征信息，作為所述創(chuàng)傷患者類型的各患者特征信息。

9、可選的，所述基于每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的各患者特征信息，通過交互互動(dòng)方案生成策略，生成每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，包括：

10、獲取交互互動(dòng)指引模板，并識(shí)別所述交互互動(dòng)指引模板中的各互動(dòng)類型的互動(dòng)條件信息；

11、針對(duì)每個(gè)創(chuàng)傷患者類型，基于所述創(chuàng)傷患者類型的每個(gè)創(chuàng)傷類型的各患者特征信息、以及各所述互動(dòng)類型的互動(dòng)條件信息，通過創(chuàng)傷交互策略，識(shí)別各所述互動(dòng)類型的交互信息；

12、基于各所述互動(dòng)類型的交互信息、以及所述交互互動(dòng)指引模板，生成所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案。

13、可選的，所述響應(yīng)于基于每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案的培訓(xùn)結(jié)果上傳操作，采集每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的護(hù)理人員培訓(xùn)結(jié)果，包括：

14、基于每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，生成每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的交互互動(dòng)流程，并針對(duì)每個(gè)創(chuàng)傷患者類型，基于所述創(chuàng)傷患者類型的交互互動(dòng)流程，識(shí)別各所述流程節(jié)點(diǎn)的流程內(nèi)容、各所述流程節(jié)點(diǎn)的階段劃分信息、以及各所述流程節(jié)點(diǎn)的階段目標(biāo)信息；

15、將各所述流程節(jié)點(diǎn)的流程內(nèi)容、各所述流程節(jié)點(diǎn)的階段劃分信息、以及各所述流程節(jié)點(diǎn)的階段目標(biāo)信息，發(fā)送至護(hù)理人員客戶端，指引護(hù)理人員進(jìn)行創(chuàng)傷知情培訓(xùn)任務(wù)；

16、采集每個(gè)流程節(jié)點(diǎn)的階段培訓(xùn)結(jié)果，并將所有流程節(jié)點(diǎn)的階段培訓(xùn)結(jié)果，作為所述創(chuàng)傷患者類型的護(hù)理人員培訓(xùn)結(jié)果。

17、可選的，所述基于各所述創(chuàng)傷患者類型的護(hù)理人員培訓(xùn)結(jié)果，通過培訓(xùn)檢測指標(biāo)策略，識(shí)別各所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)評(píng)價(jià)信息，包括：

18、針對(duì)每個(gè)創(chuàng)傷患者類型，基于各所述流程節(jié)點(diǎn)的階段劃分信息、以及各所述流程節(jié)點(diǎn)的階段目標(biāo)信息，查詢各所述流程節(jié)點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)培訓(xùn)檢測指標(biāo)信息；

19、基于所述創(chuàng)傷患者類型的各流程節(jié)點(diǎn)的階段目標(biāo)信息、以及各所述流程點(diǎn)的階段培訓(xùn)結(jié)果，通過各所述流程節(jié)點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)培訓(xùn)檢測指標(biāo)信息，評(píng)價(jià)各所述流程節(jié)點(diǎn)的培訓(xùn)指標(biāo)值；

20、將所有流程節(jié)點(diǎn)的培訓(xùn)指標(biāo)值，作為所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)評(píng)價(jià)信息。

21、可選的，所述基于各所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)評(píng)價(jià)信息，調(diào)整各所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，得到每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的目標(biāo)創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，包括：

22、針對(duì)每個(gè)創(chuàng)傷患者類型，基于所述創(chuàng)傷患者類型的各流程節(jié)點(diǎn)的培訓(xùn)指標(biāo)值，識(shí)別所述創(chuàng)傷患者類型的異常培訓(xùn)目標(biāo)；

23、基于各所述異常培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的異常流程節(jié)點(diǎn)，通過培訓(xùn)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，生成各所述異常流程節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的新流程內(nèi)容，并將各所述異常流程節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的新流程內(nèi)容、替換各所述異常流程節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的流程內(nèi)容，得到所述創(chuàng)傷患者類型的目標(biāo)創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案。

24、此外，為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明還提供一種基于交互互動(dòng)的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引系統(tǒng)，所述基于交互互動(dòng)的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引系統(tǒng)包括：

25、獲取模塊，用于獲取不同創(chuàng)傷患者類型的患者病情信息，并基于各所述患者病情信息，識(shí)別每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的各患者特征信息；

26、生成模塊，用于基于每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的各患者特征信息，通過交互互動(dòng)方案生成策略，生成每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，并響應(yīng)于基于每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案的培訓(xùn)結(jié)果上傳操作，采集每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的護(hù)理人員培訓(xùn)結(jié)果；

27、調(diào)整模塊，用于基于各所述創(chuàng)傷患者類型的護(hù)理人員培訓(xùn)結(jié)果，通過培訓(xùn)檢測指標(biāo)策略，識(shí)別各所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)評(píng)價(jià)信息，并基于各所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)評(píng)價(jià)信息，調(diào)整各所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，得到每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的目標(biāo)創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案。

28、可選的，所述獲取模塊，具體用于：

29、針對(duì)每個(gè)創(chuàng)傷患者類型，基于所述創(chuàng)傷患者類型的各患者病情信息，識(shí)別各所述創(chuàng)傷類型的創(chuàng)傷數(shù)據(jù)組，并基于每個(gè)創(chuàng)傷類型的創(chuàng)傷數(shù)據(jù)組，通過文本特征提取策略，識(shí)別每個(gè)創(chuàng)傷類型的創(chuàng)傷特征信息；

30、將所有創(chuàng)傷類型的創(chuàng)傷特征信息，作為所述創(chuàng)傷患者類型的各患者特征信息。

31、可選的，所述生成模塊，具體用于：

32、獲取交互互動(dòng)指引模板，并識(shí)別所述交互互動(dòng)指引模板中的各互動(dòng)類型的互動(dòng)條件信息；

33、針對(duì)每個(gè)創(chuàng)傷患者類型，基于所述創(chuàng)傷患者類型的每個(gè)創(chuàng)傷類型的各患者特征信息、以及各所述互動(dòng)類型的互動(dòng)條件信息，通過創(chuàng)傷交互策略，識(shí)別各所述互動(dòng)類型的交互信息；

34、基于各所述互動(dòng)類型的交互信息、以及所述交互互動(dòng)指引模板，生成所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案。

35、可選的，所述生成模塊，具體用于：

36、基于每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，生成每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的交互互動(dòng)流程，并針對(duì)每個(gè)創(chuàng)傷患者類型，基于所述創(chuàng)傷患者類型的交互互動(dòng)流程，識(shí)別各所述流程節(jié)點(diǎn)的流程內(nèi)容、各所述流程節(jié)點(diǎn)的階段劃分信息、以及各所述流程節(jié)點(diǎn)的階段目標(biāo)信息；

37、將各所述流程節(jié)點(diǎn)的流程內(nèi)容、各所述流程節(jié)點(diǎn)的階段劃分信息、以及各所述流程節(jié)點(diǎn)的階段目標(biāo)信息，發(fā)送至護(hù)理人員客戶端，指引護(hù)理人員進(jìn)行創(chuàng)傷知情培訓(xùn)任務(wù)；

38、采集每個(gè)流程節(jié)點(diǎn)的階段培訓(xùn)結(jié)果，并將所有流程節(jié)點(diǎn)的階段培訓(xùn)結(jié)果，作為所述創(chuàng)傷患者類型的護(hù)理人員培訓(xùn)結(jié)果。

39、可選的，所述調(diào)整模塊，具體用于：

40、針對(duì)每個(gè)創(chuàng)傷患者類型，基于各所述流程節(jié)點(diǎn)的階段劃分信息、以及各所述流程節(jié)點(diǎn)的階段目標(biāo)信息，查詢各所述流程節(jié)點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)培訓(xùn)檢測指標(biāo)信息；

41、基于所述創(chuàng)傷患者類型的各流程節(jié)點(diǎn)的階段目標(biāo)信息、以及各所述流程點(diǎn)的階段培訓(xùn)結(jié)果，通過各所述流程節(jié)點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)培訓(xùn)檢測指標(biāo)信息，評(píng)價(jià)各所述流程節(jié)點(diǎn)的培訓(xùn)指標(biāo)值；

42、將所有流程節(jié)點(diǎn)的培訓(xùn)指標(biāo)值，作為所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)評(píng)價(jià)信息。

43、可選的，所述調(diào)整模塊，具體用于：

44、針對(duì)每個(gè)創(chuàng)傷患者類型，基于所述創(chuàng)傷患者類型的各流程節(jié)點(diǎn)的培訓(xùn)指標(biāo)值，識(shí)別所述創(chuàng)傷患者類型的異常培訓(xùn)目標(biāo)；

45、基于各所述異常培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的異常流程節(jié)點(diǎn)，通過培訓(xùn)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，生成各所述異常流程節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的新流程內(nèi)容，并將各所述異常流程節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的新流程內(nèi)容、替換各所述異常流程節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的流程內(nèi)容，得到所述創(chuàng)傷患者類型的目標(biāo)創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案。

46、第三方面，本技術(shù)提供了一種計(jì)算機(jī)設(shè)備。所述計(jì)算機(jī)設(shè)備包括存儲(chǔ)器和處理器，所述存儲(chǔ)器存儲(chǔ)有計(jì)算機(jī)程序，所述處理器執(zhí)行所述計(jì)算機(jī)程序時(shí)實(shí)現(xiàn)第一方面中任一項(xiàng)所述的方法的步驟。

47、第四方面，本技術(shù)提供了一種計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)。其上存儲(chǔ)有計(jì)算機(jī)程序，所述計(jì)算機(jī)程序被處理器執(zhí)行時(shí)實(shí)現(xiàn)第一方面中任一項(xiàng)所述的方法的步驟。

48、第五方面，本技術(shù)提供了一種計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品。所述計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品包括計(jì)算機(jī)程序，該計(jì)算機(jī)程序被處理器執(zhí)行時(shí)實(shí)現(xiàn)第一方面中任一項(xiàng)所述的方法的步驟。

49、本發(fā)明提供了一種基于交互互動(dòng)的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方法和系統(tǒng)，上述方法包括：獲取不同創(chuàng)傷患者類型的患者病情信息，并基于各所述患者病情信息，識(shí)別每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的各患者特征信息；基于每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的各患者特征信息，通過交互互動(dòng)方案生成策略，生成每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，并響應(yīng)于基于每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案的培訓(xùn)結(jié)果上傳操作，采集每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的護(hù)理人員培訓(xùn)結(jié)果；基于各所述創(chuàng)傷患者類型的護(hù)理人員培訓(xùn)結(jié)果，通過培訓(xùn)檢測指標(biāo)策略，識(shí)別各所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)評(píng)價(jià)信息，并基于各所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)評(píng)價(jià)信息，調(diào)整各所述創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，得到每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的目標(biāo)創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案。本方案，通過對(duì)不同創(chuàng)傷患者類型的患者病情信息，進(jìn)行特征提取方式，生成每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，從而能夠指引護(hù)理人員能夠?qū)Σ煌瑒?chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷患者進(jìn)行有效創(chuàng)傷護(hù)理，提升了對(duì)護(hù)理人員的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)的全面性和精準(zhǔn)度，然后，本方案對(duì)培訓(xùn)后的培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行采集、評(píng)價(jià)分析，從而識(shí)別護(hù)理人員的培訓(xùn)效果，最后，再基于該培訓(xùn)效果，調(diào)整各創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，得到每個(gè)創(chuàng)傷患者類型的目標(biāo)創(chuàng)傷知情培訓(xùn)指引方案，從而確保對(duì)醫(yī)護(hù)人員對(duì)各創(chuàng)傷患者類型的創(chuàng)傷知情培訓(xùn)效果，并且該方式能夠及時(shí)變更培訓(xùn)方案，避免低效率培訓(xùn)影響創(chuàng)傷教育培訓(xùn)的問題，從而綜合提升了對(duì)新入職護(hù)士的創(chuàng)傷知情教育培訓(xùn)效率。