本實(shí)用新型涉及拼圖技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種多功能拼圖板。

背景技術(shù)：

現(xiàn)有的積木玩具中，有一種認(rèn)知類積木拼板，是一種嬰幼兒早教玩具。此類玩具不僅色彩鮮艷，而且能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、學(xué)習(xí)能力、以及手眼的協(xié)調(diào)能力。

但是，現(xiàn)有的認(rèn)知類積木拼板的種類少，大多數(shù)僅僅是由插孔和積木插接。并且，此類玩具的適用年齡段比較窄，其使用方法單一。此外，此類玩具模式簡(jiǎn)單且功能單一，除了作為拼圖玩具外，難以支持其他的親子類活動(dòng)，性價(jià)比相對(duì)較低。

基于此，本實(shí)用新型提供了一種多功能拼圖板以解決上述的技術(shù)問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種多功能拼圖板，以解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的拼圖玩具模式簡(jiǎn)單且功能單一，除了作為拼圖玩具外，難以支持其他的親子類活動(dòng)技術(shù)問(wèn)題。

本實(shí)用新型提供的多功能拼圖板，包括中心盒和多個(gè)拼板；

所述中心盒為圓筒，所述中心盒的周側(cè)均勻分布有多個(gè)插槽，多個(gè)所述插槽位于所述中心盒的底部；

多個(gè)所述拼板均為平板，每個(gè)所述拼板的上側(cè)面均固接有固定桿，所述固定桿與所述插槽插接，多個(gè)所述拼板均圍繞所述中心盒均勻布置；

每個(gè)所述拼板的左側(cè)面均設(shè)置有凸起，右側(cè)面均設(shè)置有凹槽，環(huán)形布置的相鄰兩個(gè)所述拼板通過(guò)所述凸起和所述凹槽對(duì)應(yīng)插接；

每個(gè)所述拼板的其中一個(gè)板面設(shè)置有多個(gè)積木槽，每個(gè)積木槽內(nèi)均嵌裝有一個(gè)積木，每個(gè)所述積木的輪廓形狀分別與相應(yīng)的所述積木槽的輪廓形相同；

每個(gè)所述拼板的另一板面均設(shè)置有棋盤層。

可選的，每個(gè)所述積木槽的槽底均固定嵌裝有磁鐵，每個(gè)所述積木的其中一個(gè)表面均固定嵌裝有磁鐵，兩個(gè)所述磁鐵吸合。

可選的，多個(gè)所述積木均設(shè)置有手柄，所述手柄垂直設(shè)置在遠(yuǎn)離所述積木嵌裝有磁鐵的另一表面，所述手柄與所述積木固接。

可選的，還包括棋子盒，所述棋子盒設(shè)置在所述中心盒上方，與所述中心盒層疊設(shè)置，所述棋子盒為圓筒，所述圓筒的直徑與所述中心盒相同。

可選的，所有所述拼板的外輪廓形狀和尺寸均相同。

可選的，還包括支撐底板，所述支撐底板的面積大于所有所述拼板的面積和，在所述支撐底板的中心位置垂直設(shè)置有支撐柱。

可選的，所述中心盒和所述棋子盒的底面圓心處分別設(shè)置有圓形通孔，兩個(gè)所述圓形通孔的形狀和尺寸相同，所述中心盒和所述棋子盒均套裝在所述支撐柱上。

可選的，還包括收納盒，所述收納盒設(shè)置在所述支撐底板的正下方，所述收納盒的盒底面積與所述支撐底板的面積相同；

所述收納盒與所述支撐底板可拆卸連接。

可選的，所述收納盒的盒體為長(zhǎng)方形，所述支撐底板為面積相同的長(zhǎng)方形；

所述收納盒盒口的兩個(gè)相對(duì)的邊線處設(shè)置有兩個(gè)折邊，所述支撐底板的下表面設(shè)置有兩個(gè)固定槽，兩個(gè)所述折邊和兩個(gè)所述固定槽對(duì)應(yīng)插接。

可選的，所述盒體內(nèi)設(shè)置有垂直盒體底面的多個(gè)分隔板，多個(gè)所述分 隔板將所述盒體分成多個(gè)收納區(qū)，所述收納區(qū)的數(shù)量與所述拼板的數(shù)量相同。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，包括中心盒和拼板，中心盒與多個(gè)拼板能夠?qū)崿F(xiàn)拼組玩具的功能；拼板上設(shè)置有積木槽，使用者能夠根據(jù)積木槽上的提示，找到與之對(duì)應(yīng)的積木并放置在積木槽中；拼板上，與包含有積木槽相對(duì)的另一面設(shè)置有棋盤，使用者可以進(jìn)行棋類游戲。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，拼組玩具組件包括中心盒和多個(gè)拼板，中心盒是圓柱形盒體，每個(gè)拼板均為平板。中心盒與拼板插裝連接，拼板的上側(cè)面上有固定桿，中心盒的周側(cè)有多個(gè)插槽，固定桿和插槽的形狀和數(shù)量匹配，將兩者插裝。此外，拼板的兩側(cè)還包含凸起和凹槽，相鄰兩個(gè)拼板通過(guò)凸起和凹槽插裝。由此能夠?qū)崿F(xiàn)拼組玩具的功能。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，一方面，利用每個(gè)拼板均為平板這一結(jié)構(gòu)，在拼板的一面設(shè)置有積木槽和與之對(duì)應(yīng)的積木，使用者根據(jù)積木槽的形狀以及積木槽底的圖案，找到對(duì)應(yīng)的積木并將其放入積木槽，以實(shí)現(xiàn)形狀匹配類益智積木玩具的功能。另一方面，仍然利用每個(gè)拼板的平板結(jié)構(gòu)，在與積木槽對(duì)應(yīng)的另一個(gè)板面上還設(shè)置有棋盤層，能夠完成棋類游戲。

基于此，本實(shí)用新型較之原有技術(shù)，具有結(jié)構(gòu)緊湊且功能豐富的優(yōu)點(diǎn)。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型具體實(shí)施方式或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)具體實(shí)施方式或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本實(shí)用新型的一些實(shí)施方式，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的多功能拼圖板的組裝后的一個(gè)效果示意圖； 圖2為圖1所示的多功能拼圖板的拼板的示意圖。

圖3為圖1所示的多功能拼圖板的棋盤功能示意圖。

附圖標(biāo)記：

1-中心盒； 2-凸起； 3-凹槽；

4-積木槽； 5-棋盤層； 6-固定桿；

7-拼板。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

在本實(shí)用新型的描述中，需要說(shuō)明的是，術(shù)語(yǔ)“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡(jiǎn)化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。此外，術(shù)語(yǔ)“第一”、“第二”、“第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對(duì)重要性。

在本實(shí)用新型的描述中，需要說(shuō)明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語(yǔ)“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過(guò)中間媒介間接相連，可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通。對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語(yǔ)在本實(shí)用新型中的具體含義。

實(shí)施例一

如圖1和圖2和圖3所示，在本實(shí)施例中提供了一種多功能拼圖板， 所述多功能拼圖板包括中心盒1和多個(gè)拼板7；

所述中心盒1為圓筒，所述中心盒1的周側(cè)均勻分布有多個(gè)插槽，多個(gè)所述插槽位于所述中心盒1的底部；

多個(gè)所述拼板7均為平板，每個(gè)所述拼板7的上側(cè)面均固接有固定桿6，所述固定桿6與所述插槽插接，多個(gè)所述拼板7均圍繞所述中心盒1均勻布置；

每個(gè)所述拼板7的左側(cè)面均設(shè)置有凸起2，右側(cè)面均設(shè)置有凹槽3，環(huán)形布置的相鄰兩個(gè)所述拼板7通過(guò)所述凸起2和所述凹槽3對(duì)應(yīng)插接；

每個(gè)所述拼板7的其中一個(gè)板面設(shè)置有多個(gè)積木槽4，每個(gè)積木槽4內(nèi)均嵌裝有一個(gè)積木，每個(gè)所述積木的輪廓形狀分別與相應(yīng)的所述積木槽4的輪廓形相同；

每個(gè)所述拼板7的另一板面均設(shè)置有棋盤層5。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，中心盒1和多個(gè)拼板7能夠?qū)崿F(xiàn)拼組玩具的功能。其中，中心盒1是圓筒，拼板7是平板。一方面，中心盒1與拼板7之間通過(guò)插槽和固定桿6可拆卸連接。中心盒1的周側(cè)均勻分布有多個(gè)插槽，多個(gè)插槽位于中心盒1的底面上，多個(gè)拼板7的上側(cè)面均固接有固定桿6，插槽和固定桿6的輪廓形狀及尺寸匹配，兩者插接。拼板7的兩個(gè)表面均設(shè)置有相關(guān)結(jié)構(gòu)，為了不發(fā)生干涉，因此將插槽開在中心盒1上。另一方面，相鄰的兩個(gè)拼板7之間通過(guò)凸起2和凹槽3實(shí)現(xiàn)可拆卸連接。在拼板7的左側(cè)設(shè)置有凸起2，在拼板7的右側(cè)設(shè)置有凹槽3，凸起2和凹槽3的位置使得環(huán)形布置的拼板7之間相互插接。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，每個(gè)拼板7的一個(gè)板面上設(shè)置有積木拼圖，能夠?qū)崿F(xiàn)認(rèn)知板的功能。在每個(gè)拼板7的一個(gè)板面上均設(shè)置有多個(gè)積木槽4，積木槽4中嵌裝一個(gè)積木。認(rèn)知板的主題決定積木的形狀和圖案，積木的形狀決定積木槽4的形狀，使用時(shí)，先將積木從積木槽4中全部取出并打亂，經(jīng)比較和判斷，確定與之對(duì)應(yīng)的積木槽4，并將其嵌裝 與積木槽4內(nèi)。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，在拼板7上背離含有積木槽4的另一面上均設(shè)置有棋盤層5，因此棋盤的種類有拼板7的個(gè)數(shù)決定。由于許多棋類游戲都需要用到骰子，中心盒1可用于放置上述骰子。

基于此，本實(shí)用新型較之原有技術(shù)，具有結(jié)構(gòu)緊湊且功能豐富的優(yōu)點(diǎn)。

本實(shí)施例的可選方案中，每個(gè)所述積木槽4的槽底均固定嵌裝有磁鐵，每個(gè)所述積木的其中一個(gè)表面均固定嵌裝有磁鐵，兩個(gè)所述磁鐵吸合。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，拼圖板和中心盒1均使用木質(zhì)材料加工而成，木質(zhì)材料重量輕，方便兒童拿取。但是，同樣由于木質(zhì)材料的板重量輕，在使用過(guò)程中，拼板7非常容易由于兒童誤撞而發(fā)生翻轉(zhuǎn)，或者傾覆，從而影響正在進(jìn)行的游戲。因此，本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板在積木和積木槽4之間采用磁鐵，一方面，磁鐵能夠?qū)崿F(xiàn)積木和積木槽4之間的可拆卸連接，另一方面，已經(jīng)放置完畢的積木能夠相對(duì)牢固的置于積木槽4內(nèi)，當(dāng)拼板7受到翻轉(zhuǎn)載荷或者傾覆載荷的時(shí)候，已經(jīng)完成的那一部分不容易從槽中脫落。

本實(shí)施例的可選方案中，多個(gè)所述積木均設(shè)置有手柄，所述手柄垂直設(shè)置在遠(yuǎn)離所述積木嵌裝有磁鐵的另一表面，所述手柄與所述積木固接。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，積木放置于積木槽4后，積木相對(duì)于積木槽4突出的部分不大，目的是減小積木的厚度以及使整體多功能拼圖板的結(jié)構(gòu)更加緊湊。而且，在積木厚度不大的情況下，為了在拼板7發(fā)生翻轉(zhuǎn)時(shí)積木不輕易脫出，在積木槽4底和積木之間還設(shè)置了磁鐵，這使得正常拿取積木也會(huì)發(fā)生困難。由于積木和積木槽4槽口的需要形狀匹配，因此在積木和積木槽4之間的縫隙不大，而且積木突出積木槽4的高度也不大，造成手和積木之間的接觸面積較小，不利于拿取。此外，由于積木和積木槽4之間通過(guò)磁鐵連接，磁鐵之間有一定的吸合力，拿取時(shí)需要克服上述吸合力。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，在每個(gè)積木的面上均設(shè)置有手柄，由于磁鐵設(shè)置在積木印有圖案的一側(cè)，手柄就這只在遠(yuǎn)離積木嵌有磁鐵的另一側(cè)。手柄為圓柱形，垂直固接在積木表面上。手柄的柱面和手之間會(huì)有較大的接觸面積，手柄的高度也能形成較大的力臂，因此，通過(guò)使用手柄，能夠使從積木槽4中取出積木變得更加輕松。

本實(shí)施例的可選方案中，還包括棋子盒，所述棋子盒設(shè)置在所述中心盒1上方，與所述中心盒1層疊設(shè)置，所述棋子盒為圓筒，所述圓筒的直徑與所述中心盒1相同。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，棋子盒用于放置棋子。棋盤板的個(gè)數(shù)由拼板7的個(gè)數(shù)決定，而拼板7通常不止一個(gè)。優(yōu)選的，為了美觀將拼板7設(shè)置成五個(gè)，五個(gè)拼板7組成類似于花瓣的形狀，再結(jié)合中心盒1，能夠拼出花朵的效果。同樣棋子盒疊放在中心盒1之上，進(jìn)一步使整體的造型更美觀。

本實(shí)施例的可選方案中，所有所述拼板7的外輪廓形狀和尺寸均相同。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，為了能夠合理安排及設(shè)計(jì)棋盤層5，將所有的拼板7制作成同一形狀、統(tǒng)一尺寸。優(yōu)選的，拼板7設(shè)計(jì)為蘋果的形狀，蘋果的形狀不僅更加美觀，而且近似于圓形的蘋果形狀能夠方便的設(shè)計(jì)棋盤。當(dāng)然，拼板7的形狀還可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)為其他，例如柑橘、桃子，或者西瓜等具有圓形輪廓的水果，也可以直接設(shè)計(jì)為橢圓形、矩形以及三角形等幾何圖案，均在本申請(qǐng)的保護(hù)范圍內(nèi)。

本實(shí)施例的可選方案中，還包括支撐底板，所述支撐底板的面積大于所有拼板7的面積和，在所述支撐底板的中心位置垂直設(shè)置有支撐柱。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，由于包括多個(gè)拼板7，多個(gè)拼板7相互插接，可能不方便在床上或者沙發(fā)上使用，為了克服僅能在硬質(zhì)表面上使用的弊端，加裝了支撐底板，以支撐板作為基面。支撐底板的面積大于所有拼板7的面積和，以保證完全能夠拖住所有的拼板7。

此外，在支撐底板上還設(shè)置有支撐柱，起到限位作用。優(yōu)選的，限位柱和支撐板可拆卸連接，即，在支撐板上開有錐形孔，而支撐柱的一端也設(shè)計(jì)成錐形，支撐板和支撐柱榫卯連接。

本實(shí)施例的可選方案中，所述中心盒1和所述棋子盒的底面圓心處分別設(shè)置有圓形通孔，兩個(gè)所述圓形通孔的形狀和尺寸相同，所述中心盒1和所述棋子盒均套裝在所述支撐柱上。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，中心盒1和棋子盒均設(shè)置在多功能拼圖板的中央位置，一旦中心盒1和棋子盒有些偏移或者翻轉(zhuǎn)，可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)多功能拼圖板結(jié)構(gòu)散亂，而上述情況極容易發(fā)生在基面柔軟的情況下，因此在支撐底板上設(shè)計(jì)了中間的限位柱，以防止中心盒1和棋子盒的偏移或者翻轉(zhuǎn)。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，在中心盒1和棋子盒設(shè)置有通孔，優(yōu)選的，孔徑不大于市面上尺寸較小的骰子，保證如果中心盒1和棋子盒不安裝在中心柱上，也不會(huì)出現(xiàn)骰子和棋子由孔調(diào)出的問(wèn)題。使用時(shí)，將中心盒1和棋子盒層疊設(shè)置，一同套設(shè)在支撐柱上，支撐柱能夠限制中心盒1和棋子盒的平移和翻轉(zhuǎn)。

本實(shí)施例的可選方案中，還包括收納盒，所述收納盒設(shè)置在所述支撐底板的正下方，所述收納盒的盒底面積與所述支撐底板的面積相同；所述收納盒與所述支撐底板可拆卸連接。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，收納盒用于放置積木。由于每個(gè)拼板7上均設(shè)置有多個(gè)積木槽4，每個(gè)積木槽4和一個(gè)積木對(duì)應(yīng)，需要收納的積木很多，需要盒體的容積較大。使用多功能拼圖板的認(rèn)知拼圖的功能時(shí)，收納盒通常要與拼板7分離，因此，收納盒與拼板7可拆卸連接。在運(yùn)輸中，為了使裝箱時(shí)的結(jié)構(gòu)更緊湊，收納盒與支撐底板的面積相同。

本實(shí)施例的可選方案中，所述收納盒的盒體為長(zhǎng)方形，所述支撐底板為面積相同的長(zhǎng)方形；

所述收納盒盒口的兩個(gè)相對(duì)的邊線處設(shè)置有兩個(gè)折邊，所述支撐底板的下表面設(shè)置有兩個(gè)固定槽，兩個(gè)所述折邊和兩個(gè)所述固定槽對(duì)應(yīng)插接。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，面積相同的收納盒和支撐底板那均設(shè)置為矩形，方便加工。優(yōu)選的，收納盒為不含盒蓋的矩形截面盒體，因?yàn)槭褂枚喙δ芷磮D板時(shí)，需要能夠看到并拿出收納盒里的物體。

優(yōu)選的，收納盒與支持底板插接，由于收納盒與支撐底板為形狀和尺寸均相同的矩形，在矩形的兩個(gè)相對(duì)的邊上，設(shè)置用于可拆卸連接的插舌和插槽。插舌為收納盒盒口的兩個(gè)相對(duì)的邊線處設(shè)置有兩個(gè)折邊，插槽為支撐底板的下表面設(shè)置有兩個(gè)固定槽，所述折邊和所述固定槽插接。由于收納盒和支撐底板的插接后的狀態(tài)，通常發(fā)生在不使用積木時(shí)，此時(shí)可以將支撐底板用作收納盒的盒蓋。

本實(shí)施例的可選方案中，所述盒體內(nèi)設(shè)置有垂直盒體底面的多個(gè)分隔板，多個(gè)所述分隔板將所述盒體分成多個(gè)收納區(qū)，所述收納區(qū)的數(shù)量與所述拼板7的數(shù)量相同。

本實(shí)用新型提供的所述多功能拼圖板，包括多個(gè)拼板7，并且每個(gè)拼板7上均設(shè)置有多個(gè)積木槽4，每個(gè)積木槽4和一個(gè)積木對(duì)應(yīng)。優(yōu)選的，每個(gè)拼板7上是一個(gè)主題的圖案。因此，為了減小難度以適合年齡較小的兒童，將每個(gè)主題的積木分類放置，因此，收納盒分割后區(qū)域的數(shù)量與積木的主題數(shù)量相同，同時(shí)也與拼板7的數(shù)量相同。優(yōu)選的，使用多個(gè)分隔板分割收納盒內(nèi)部空腔，分隔板與收納盒為可拆卸連接。此時(shí)，如果拆下分隔板，即將所有不同主題的積木混合，加大了多功能拼圖板的難度。

最后應(yīng)說(shuō)明的是：以上各實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述各實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分或者全部技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實(shí)用新型各實(shí)施例技 術(shù)方案的范圍。