帶媒體播放器的英語(yǔ)教學(xué)裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種帶媒體播放器的英語(yǔ)教學(xué)裝置，該裝置設(shè)有單詞卡槽(1)，單詞卡槽(1)兩邊分別設(shè)有一媒體播放器(6)，媒體播放器(6)上方設(shè)有擴(kuò)音器(5)，單詞卡槽(1)下方設(shè)有單詞拼板(2)，單詞拼板(2)的下方設(shè)有字母卡槽(3)，所述的單詞拼板(2)的面板材料為磁性材料。該裝置上的媒體播放器可重復(fù)播放所拼單詞的發(fā)音，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，也提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平，通過(guò)使用該裝置，可使記憶單詞的過(guò)程變得有趣，提高了學(xué)生的單詞記憶的效率，能收到良好的授課效果。
【專利說(shuō)明】帶媒體播放器的英語(yǔ)教學(xué)裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，尤其涉及一種帶媒體播放器的英語(yǔ)教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]日常英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于單詞的記憶為日常教學(xué)內(nèi)容中很重要的一部分，教師通常所采用的教學(xué)手段往往是通過(guò)書(shū)本或者視聽(tīng)材料讓學(xué)生重復(fù)性地背誦記憶單詞，由日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知，此種學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)于枯燥，使學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重制約了單詞記憶的效率。
[0003]本實(shí)用新型為了克服上述缺陷，進(jìn)行了有益地改進(jìn)。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]本實(shí)用新型的目的在于解決現(xiàn)有技術(shù)中的上述不足，提供了一種帶媒體播放器的
英語(yǔ)教學(xué)裝置。
[0005]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，采用如下技術(shù)方案:
[0006]提供了一種英語(yǔ)教學(xué)單詞助記裝置，該裝置設(shè)有單詞卡槽(I)，單詞卡槽(I)兩邊分別設(shè)有一媒體播放器(6),媒體播放器(6)上方設(shè)有擴(kuò)音器(5),單詞卡槽(I)下方設(shè)有單詞拼板(2)，單詞拼板(2)的下方設(shè)有字母卡槽(3)，所述的單詞拼板(2)的面板材料為磁性材料。
[0007]進(jìn)一步地，單詞拼板(2)上設(shè)有至少6個(gè)字母放置區(qū)，且各字母放置區(qū)之間有塑料隔板⑷。
[0008]進(jìn)一步地，該裝置還包括英文字母卡，英文字母卡一側(cè)嵌有鐵片，所述的英文字母卡可放入單詞拼板(2)上的字母放置區(qū)，兩者通過(guò)磁性互吸而固定。
[0009]進(jìn)一步地，所述的英文字母卡至少為I套。該裝置底部還設(shè)有防滑吸盤(pán)(7)。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果為:在日常英語(yǔ)教學(xué)中，可讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐用字母卡拼出所記憶的單詞，或者將某個(gè)單詞其中某個(gè)字母空缺，讓學(xué)生將所空缺的字母填充上，在教學(xué)中動(dòng)手與記憶相結(jié)合，另外，該裝置上的媒體播放器可重復(fù)播放所拼單詞的發(fā)音，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，也提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平，通過(guò)使用該裝置，可使記憶單詞的過(guò)程變得有趣，提高了學(xué)生的單詞記憶的效率，能收到良好的授課效果。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)左視圖；
[0013]圖3是本實(shí)用新型的英文字母卡結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]附圖標(biāo)記:1.單詞卡槽；2.單詞拼板；3.字母卡槽；4.塑料隔板；5.擴(kuò)音器；6.媒體播放器；7.防滑吸盤(pán)?！揪唧w實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖與實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明。
[0016]本實(shí)用新型的實(shí)施例參考附圖1所示，該裝置設(shè)有單詞卡槽(I)，單詞卡槽(I)兩邊分別設(shè)有一媒體播放器(6),媒體播放器(6)上方設(shè)有擴(kuò)音器(5),單詞卡槽(I)下方設(shè)有單詞拼板(2)，單詞拼板(2)的下方設(shè)有字母卡槽(3)，所述的單詞拼板(2)的面板材料為磁性材料。
[0017]單詞拼板(2)上設(shè)有至少6個(gè)字母放置區(qū)，且各字母放置區(qū)之間有塑料隔板(4)。
[0018]該裝置還包括英文字母卡，英文字母卡一側(cè)嵌有鐵片，所述的英文字母卡可放入單詞拼板(2)上的字母放置區(qū)，兩者通過(guò)磁性互吸而固定。
[0019]所述的英文字母卡至少為I套，每套由26個(gè)英文字母組成，其中一套由26個(gè)大寫(xiě)英文字母組成，其它為26個(gè)小寫(xiě)字母組成，字母卡可放置于字母槽中，便于取用。該裝置底部還設(shè)有防滑吸盤(pán)(7)?？煞奖愎潭ㄓ谥v臺(tái)。
[0020]在日常英語(yǔ)教學(xué)中，可讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐用字母卡拼出所記憶的單詞，或者將某個(gè)單詞其中某個(gè)字母空缺，讓學(xué)生將所空缺的字母填充上，在教學(xué)中動(dòng)手與記憶相結(jié)合，通過(guò)使用該裝置，可使記憶單詞的過(guò)程變得有趣，提高了學(xué)生的單詞記憶的效率，能收到良好的授課效果。
[0021]以上所述實(shí)施方式僅表達(dá)了本實(shí)用新型的一種實(shí)施方式，但并不能因此而理解為對(duì)本實(shí)用新型范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.帶媒體播放器的英語(yǔ)教學(xué)裝置，其特征在于:該裝置設(shè)有單詞卡槽(1)，單詞卡槽(1)兩邊分別設(shè)有一媒體播放器(6),媒體播放器(6)上方設(shè)有擴(kuò)音器(5),單詞卡槽(I)下方設(shè)有單詞拼板(2)，單詞拼板(2)的下方設(shè)有字母卡槽(3)，所述的單詞拼板(2)的面板材料為磁性材料。
2.如權(quán)利要求1所述的帶媒體播放器的英語(yǔ)教學(xué)裝置，其特征在于:所述的單詞拼板(2)上設(shè)有至少6個(gè)字母放置區(qū)，且各字母放置區(qū)之間有塑料隔板(4)。
3.如權(quán)利要求2所述的帶媒體播放器的英語(yǔ)教學(xué)裝置，其特征在于:該裝置還包括英文字母卡，英文字母卡一側(cè)嵌有鐵片，所述的英文字母卡可放入單詞拼板(2)上的字母放置區(qū)，兩者通過(guò)磁性互吸而固定。
4.如權(quán)利要求3所述的帶媒體播放器的英語(yǔ)教學(xué)裝置，其特征在于:所述的英文字母卡至少為I套。
5.如權(quán)利要求4所述的帶媒體播放器的英語(yǔ)教學(xué)裝置，其特征在于:該裝置底部還設(shè)有防滑吸盤(pán)(7)。
【文檔編號(hào)】G09B19/06GK203520694SQ201320712194
【公開(kāi)日】2014年4月2日 申請(qǐng)日期:2013年11月13日 優(yōu)先權(quán)日:2013年11月13日
【發(fā)明者】閆巖 申請(qǐng)人:閆巖